原创力文档
《线条的旅行》 大班下学期 艺术领域
执教人：
设计意图：
《线条的旅行》选自明天版省编教材大班主题五《开心大王》中的一节艺术活动，一根普通的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画元素，随意勾画的线条变成了各种奇妙的事物，这强烈的激发了孩子们创作的欲望。
活动名称：《线条的旅行》
活动目标：
尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。
能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。
活动重难点：
活动难点：能根据音乐的速度和旋律不间断绘画。
活动重点：尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。
活动准备：
1.彩色长线;贴有白色画纸的画板;记号笔；水彩笔；自制大白板。
2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。
活动过程：
导入：
师：今天一位好朋友来做客，我们把它请出来吧。
教师出示彩线：它叫什么？它还有一个好听的名字叫线条。线条今天要去旅行，让我们先来热身一下吧。
1.教师演示线条热身。
2.每人一根彩线进行线条热身，请幼儿把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么？
过程：
一、师：线条想去哪里旅行？
让我们听一听音乐，跟随音乐你能听出来线条去了哪里吗？
幼儿自由回答
师出示自制白板，跟随音乐演示一笔“旅行”。（教师跟随音乐有快有慢）
二、师：你们想不想也跟随音乐带线条旅行？
小线条说我旅行需要有三个要求：
1、我旅行时笔不离开纸，线条中间不间断，一笔成型。
2、画满整张纸，因为我想去每一个地方旅行。
3、音乐快的时候我就快跑起来！音乐慢的时候我就慢慢的走。
师：小线条说不要忘了我的三个小要求哦。（教师再次提醒）
幼儿自由创作，教师巡回指导。
教师请1-2名幼儿说说自己线条的旅行故事。
三、师：在你们线条旅行时我的线条也继续旅行了，看它旅行时都遇到了谁？
1、幼儿自由想象。教师请1-2名幼儿进行添画。
师：你的线条旅行时遇到了谁？
2、幼儿根据想象大胆进行添画。教师巡回指导。
完成后作品进行展示并请1-2名幼儿分享自己线条旅行的故事。
3、教师小结：我们每个线条的故事都很精彩，我们把它们一个一个合起来就成了一本绘本啦，这是封面，这是封底。这本绘本应该叫什么名字呢？（幼儿自由想象）
教师帮助写上绘本名字。
活动延伸：带领幼儿分享绘本故事。
《线条的旅行》
活动反思：孩子们很喜欢这场奇幻的旅行，跟随音乐、跟随小线条的旅行孩子们的思路慢慢开始打开，在最后一个环节中孩子们不断的创新，不断地将故事情节展开，还需要给予孩子们更多的时间让他们尽情的展现，让他们在线条的世界里得以快乐成长！在师幼互动方面，我觉得我与孩子的交流还不是很足够，在以后的教学活动中要注意这一点，应该创造更多的机会让幼儿说出自己的想法。
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