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在线教学案例分享与反思 姓名 执教学段学科 初中英语 单位 一、具体做法 Step 1 ．Warm-up 活动：通过看小视屏： the introduction of the Corona virus, 引出本 节课话题。 【设计说明】目的是让学生直观的了解什么是新型冠状病毒，为引 出今天的话题做准备。 Step 2 ．Presentation 呈现本节课重点 新型冠状病毒“ ”的英文写法 The 2019-nCov ，并反 复教读。 【设计说明】目的是通过反复跟读让学生掌握其语音语调和写法， 为后面的写作扫除障碍。 Step 3 ．Pre-writing 1.通过数字描述目前 “新型冠状病毒”的严峻形式： Until now, it has 具体做法 already killed over 2000 people. About 77000 people have been infected （被传染）. It also spreads all over the world! 【设计说明】目的是给学生让好心理预设，供拟稿阶段（ drafting stage ）选择有写的价值和意义的东西时参考。 1. 通过提问 “What will people be like if they get infected( 被传染 )? ” 让学生联想实际情况思考，结合形象有趣的卡通图片，将已有的信 息转化成英语输出， 引导学生能简单的说出 have a fever ，feel tired ， have a cough ，hard to breathe 。 【设计说明】学生结合从多媒体渠道了解到的信息，描述一旦被感 染，有可能出现的各种病症，让学生从心理上有一种紧迫感，意识 到预防新型冠状病毒的重要性，引出接下来的话题。 2. 通过提问“ How can we keep away from the virus? ”，让学生 整合所了解到的信息，通过思考，结合形象有趣的钟南山院士的动 态卡通图片，将已有的信息转化成英语输出，引导学生能给出合理 的建议，也是本节课重点： wear a mask ，make windows open more often ，dont eat together ，go out less ，wash hands ， do more exercise 等短语，学生能够正确用英语表达戴口罩，勤洗 手，多通风，少聚餐等，在教授过程中，教师用简单的英语描述， 现场演示如何正确佩戴口罩， 之后播放 “七步洗手法”,强调其重要性， 教师将所有的短语呈现完后，再教读两遍。 【设计说明】用钟南山院士的卡通图片意在潜移默化的输入如何有 效的预防新冠肺炎，教师当堂演示如何正确佩戴口罩，播放“七步 洗手法”更是直观明了的普及疫情防控知识，增加师生间互动，学 生将所有呈现短语反复齐读，实际上是一个内化的过程，加强对防 控疫情具体措施的映像，为后面的写作提供有效信息。 5. 通过讨论 “What should we do or shouldnt do to keep away from the virus? ”，结合前面的动态图片， 完成句子 “We should ______but we shouldnt_______. ” 【设计说明】意在通过讨论的形式，让学生将前面单个的短语连成 一个完整的句子，针对疫情防控能从自己的角度给出合理建议，通