大班科学教案 有关《有趣的声音》课件.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 大班科学教案 有关《有趣的声音》课件  上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的大班科学教案 有关《好玩的声音》课件，盼望带您找到许多的幼儿园教案。  活动目标  1.能够借助生活中的不同材料制造出声音。  2.感受自制声音的乐趣。  活动预备  1.瓶子区材料：玻璃瓶、塑料瓶等。纸区材料：白纸、皱纹纸、餐巾纸等。杯子区材料：金属杯、塑料杯、纸杯、玻璃杯等。  2.不同种类的豆子、叉子、勺子等帮助材料。  活动过程  1.引导幼儿发觉声音的制造。  (1)老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再拿出一颗豆子放到空瓶子里摇一摇，请幼儿听听有没有声音。  (2)将豆子放进瓶子里，盖上瓶盖摇一摇，请幼儿听听发出的“沙沙沙”声音。  (3)分别请个别幼儿选择几种不同的材料试一试、说一说制造声音的方法，如敲瓶子、搓纸等。  2.请幼儿主动探究利用不同材料制造声音，感受自制声音的乐趣。  (1)老师介绍三个不同区域的材料，鼓舞幼儿一次去每个区域探究，尝试让这些东西发出声音。  (2)幼儿自由分组探究，老师分别进入不同区域进行指导。如：“瓶子区”重点引导幼儿发觉用不同的瓶子装不同种类的豆子，听听声音有什么不同;(：)“纸区”引导幼儿挥动、揉搓、敲击不同的纸，探究它们发出的声音有什么不同;“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，听听声音有什么不同。  更多幼儿园教案我推举 幼儿大班科学教案 有关《声音的隐秘》课件 活动目标：  1、了解声音的产生，能自由选择材料进行对声音的探究。  2、通过争论声音的作用，激发幼儿进一步探究的欲望。  活动预备：  1、 阅历预备：幼儿具有肯定的做试验记录的力量。  2、 实物预备：录像机、大音响、、大鼓、砂纸(人手一份)，豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每组三个)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩笔(四支)。  活动过程：  一、 情境导入：  1、播放PPT，用闯关的方法让幼儿猜想三种声音：打雷声、心跳声、木门的声音，从而引出“声音”这一主题。  2、争论：生活中有许很多多的声音，那声音是如何产生的呢?(猜想)  二、通过试验让幼儿了解声音的产生——物体震惊产生声音。  1、敲打撒满豆子的鼓面，请幼儿观看，争论声音是如何产生的。  小结：物体相碰撞产生震惊，就发出声音了。  2、请幼儿尝试用砂纸发出声音，感受其震惊，争论声音是如何产生的。  小结：物体相互摩擦产生震惊，就发出声音了。  3、争论：这两次试验发觉声音产生的共同点。  总结：物体震惊会发出声音。  4、延长：假如不想让物体发出声音，那么就是物体停止震惊。  三、请幼儿自由的选择材料，从而探究声音的不同。  1、出示三个水杯，猜想：如何做到分别敲击三个水杯，如何让它们发出的声音不同?  2、幼儿动手试验验证，找出试验中发觉的规律，把试验结果记录在记录表内。  3、每组幼儿派一名代表说出小组试验的结果。(播放轻柔舒缓的音乐)。  4、延长：说出听音乐时和听噪音时的感受，让幼儿了解噪音对身体有害，引导幼儿平常要轻声说话、玩玩具等，不要制造噪音。  四、争论声音的作用，激发幼儿进一步探究的欲望。  1、争论：生活中声音还有哪些重要的作用?  2、观看PPT，初步了解声音的以下作用：  (1)辨析熟识的人。  (2)挑西瓜。  (3)用听诊器看病。  3、请幼儿回家搜集相关资料，和大家一起共享。 大班科学教案 有关《好玩的空隙》课件 设计意图：  大班幼儿动手力量强，自理力量有所提高，但往往在如何整齐合理地摆放物品上力量较弱。为此我设计了本节活动。目的是让幼儿在做中学，引导幼儿发觉空隙，填补空隙，学习如何合理利用空间。同时能在生活中学会整齐摆放物品，养成良好的习惯，也为入学校做好肯定的预备。  活动目标：  1、通过实践操作，关心幼儿发觉物体与物体之间的空隙。  2、幼儿在自主探究中，能利用空隙解决生活中的问题。  活动重点：  了解空隙，会充分利用空隙节约空间;  活动难点：  利用空隙解决实际问题