心理健康教育_心理健康教案 .docVIP

活动意图: 男孩、女孩在兴趣、爱好等方面还是有很多不同的。在大班幼儿游戏中就可以发现。无论是游戏内容还是方式，都有明显的不同和性别倾向性。为了让幼儿更好的了解并认识自己，形成健康的性别意识，培养幼儿的分析比较能力和创新能力，开展了此次活动。让幼儿在游戏情境中，自我认识、自我发现。 活动目标: 1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。 2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。 3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。 活动准备: 音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。 活动过程: 一、问候导入 1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法:你为什么要坐在这边? 2、教师简单介绍男女性别标志。 二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。 1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。(女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。) 2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。 (1)教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的一个。 (2)幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。 (3)幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。 3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。 (1)提问:你们喜欢哪段音乐?为什么? (2)请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。 (3)请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓励。 三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。 辩题:男孩女孩谁的本领大。 1、介绍规则。 2、幼儿辩论、教师记录(男孩女孩图片上贴笑脸)。 四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。 1、播放dv--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》 2、互动交流彼此的优点:男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。 3、教师小结:互相学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。 五、活动提升 了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。 1、提问:男孩女孩慢慢长大了，他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么?说说你的理想! 2、教师小结:男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。 六、结束部分 男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏! 活动反思： 从今天的《男孩女孩》的活动中，我发现了一点。我们的孩子善干观察。他们能把生活中所看到的事物拿到课堂上来。活动开始时我问了一个问题:小朋友你知道这个是男孩还是女孩?(我手中拿着一张穿裙子的简笔女孩)孩子们都回答说是女孩。干是我又问了他们那为什么呢?这个时候月月跟我说:因为她穿着裙子。这个时候大家都纷纷告诉我是穿裙子的是女孩的，公共厕所上的标志也是这样的。之后我又给他们玩了一个游戏，游戏的方法很简单就是男孩女孩分类，是男孩的站左边是女孩的站右边，小朋友都上来站好了。没多少时间都站好了，我来检查。发现男孩一边有一个是女孩。我走过去问她你是男孩还是女孩啊?她很无辜的跟我说:老师我没有穿裙子啊，我是男孩子啊。我微微一笑对她说:但你也有穿裙子的时候啊，那你应该是女孩的哦。听完我的话之后她就慢慢走到女孩字那边去了。