七年级下册语文《长江》说课稿导学案.docVIP

七年级下册语文《长江》讲课稿导教案 一、认识作者 郭风，原名郭嘉桂，1917年生，福建莆田县人。30年月末期开始发布散文作品。第一版有散文集《山溪和海岛》、《曙》、《唱吧山溪》、《英豪和花朵》、《开窗的人》、《晴窗小扎》、》以及《郭风散文选》等。此外著有散文诗集《叶笛集》、《鲜花的清晨》、《灯火集》、《笙歌》、《小小的履印》等。 郭风的作品写景绘物，令人如临其境，在大自然的邀游中，不时以独到的审美视角，抒发自我感知、留下心灵的轨迹。给大地、大海、阳光、树木、花草增加了主体感情；郭风的作质量朴清爽、饶有天趣，贮满诗情画意，是景色画家、民俗画家与抒怀诗人材能的奇特一致；郭风的作品追求自然、本色、纯朴，拥有更广阔的历史感和更深邃的真理意蕴，表现了大家之风采。 二、速读课文，掌握生字词。（迅速地阅读课文；借助工具书掌握以下生字词。） 、给下边加点的字注音。 浦口（）缕缕（）吹拂（）培育（） 舢舨（）驳船（）货仓（）粼粼（） 玫瑰（）愉快（） 、给以下多音字注音并组词。 抹似泊 、识记并解说以下词语。 精神焕发： 一望无际： 粼粼： 三、有感情地朗诵课文。并画出文中的好词好句。 要求：读出感情，读出节奏。 四、联合自己的理解区分文章构造。 《长江》教案第二课时 学习目标： 1、整体感知课文。 2、议论理解（1）“长江的拂晓”的象征意义。（2） 作品颂扬的对象（3）文章为何再三重申“长江是古