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活动内容社会：发型造型屋授课日期月 —日
活动目标：
.参观理发店，了解理发师的工作、各种理发工具及作用。
.了解理发、烫发等发型的造型过程。
. 了解理发行业与人们生活的密切关系,能尊重理发师的工作。
活动重、难点：
重点：参观理发店，了解理发师的工作、各种理发工具及作用。
难点：了解理发、烫发等发型的造型过程及理发行业与人们生活的密切关系， 能尊重理发师的工作。
活动准备：
.事先联系理发店,做好协调沟通工作。
.事先与体验理发的两名幼儿的家长做好沟通，征得家长同意。
.各种发型图片。
方法与手段：多媒体辅助法、提问法。
教学过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、认识理发店的标志一转花筒灯\
1出示理发店门口照片，引导幼儿认 识理发店的标志一转花筒灯。
2.提问：这是什么地方?你从哪个地方 看出来这是理发店的？
1.说一说对理发 店的理解。
2.大胆讲述。
本环节通过出示 图片、初步认识理 发店，知道转花筒 灯是理发店的标 志之一。
二、认识理发工具，了解其作用。
.分别出示梳子、剪刀、电推剪、吹 风机、围布等，引导幼儿认识这些理 发工具。
.示范讲解各种工具的拿法、操作方 法和作用。
.幼儿观察理发工具，尝试着使用这 些理发工具。
.认识这些理发 工具。
.认真倾听。
.尝试使用理发工 具。
这是本环节的重 点，通过上手摸、 使用这些理发工 具来认识理发工 具、了解这些工具 的作用。
三、观看理发师的工作，了解理发、 烫发的流程。
这是本环节的难 点，通过观察理发 师的工作来理解
教学反思:
.幼儿观看理发师理发视频，引导幼 儿观察、了解理发的流程。
.提问：理发师先给客人围上什么？ （围布）接着，他为客人做什么？（洗 发）他是怎样给客人洗发的？洗完发， 理发师又为客人做什么？（理发）理发 师拿着什么I具?怎样给客人理发的？ 理完发，理发师又做了什么？（吹干头 发）
.根据幼儿回答，出示理发流程图。
.提问：理发师给客人洗好头发、围 上围布后，他拿了什么工具？在做什 么？（上药水，用卷发器卷头发）接着， 他又做了什么？（用烘发器烘头发）然 后，他又是怎样做的？（洗发吹发）看， 客人的头发变成什么样了？
.引导幼儿观察理发师给店里其他客 人创作的新发型。
.观察理发过程°
.根据视频内容， 回答下列问题。
.大胆回答。
.根据提问，一步 步观察烫发过程。
.说说看到的发 型。
理发中的理发。烫 发过程。并了解理 发过程中有哪些 步骤，对理发有了 更深一步的了解。
四、观察、体验理发过程。
.请两名幼儿体验洗发、理发、吹发， 其他幼儿观看。
.请体验理发的两名幼儿说说自己的 感受。
.请幼儿说说理发行业与人们的关 系，引导幼儿要尊重理发师。
.孩子进行尝试。
.大胆讲述已有经 验。
.知道理发师是很 辛苦的。
本环节中，通过区 域中理发角让孩 子体验提供理发 的乐趣，并了解理 发师的辛苦。
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