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周次
第二周
时间
班级
大一班
教师
教学内容
美术：绘画：我们班上的老师
教学目标：
1.引导幼儿正确表现人体各局部的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技 能。
2、开展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
教学准备：
1、请配班老帅配合上课。
2、带花边的纸或一次性纸餐盘假设干、彩笔。
教学重点与难点：
正确表现人体各局部的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能
教学方法与手段：提问法、示范法、讨论法等。
活动.过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们 怎样称呼她们？你们喜欢老师吗？今天我们给 老师画张像，画好后，送给老师好不好？
回答教师问题
开始环节通过提问 并提出为老师画张 像，引起幼儿的兴 趣，为后面绘画教师 的外表作经验准备。
二、引导幼儿观察教师特征。
.教师：现在我们看看老师的头发是什么样 的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服 是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？
幼儿观察、回答。
.教师：我们看看张老师的胳膊在身体的什
1.观察教师的头发、衣 服颜色等特点
这一环节通过直观 性的观察，让幼儿通 过观察老师的头发、 衣服等四肢特点及 身体的不同之处。
观察教师的四肢特点么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎 么动的？再看脸上眼睛的位置等。
观察教师的四肢特点
幼儿回答。
三、教师提出要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师：我们可以画一位老师，也可以画两位 老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出 来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家 都很喜欢老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画，教师巡回指导。
(1)帮助能力相对较弱的幼儿掌握人体的 结构关系和各局部的比例。
(2)鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
.思考自己要画的人
物、特点
.自由创作。
这一环节是操作环 节，引导幼儿画出自 己所观察的老师的 人物形象，按自己的 想法进行装扮，感受 和朋友一起绘画的 乐趣。
四、评价作品，结束活动。
教师：我们来找一找，哪几张画画的是谁？ 你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是 我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。
观察作品并说一说画中 的是谁。
这一环节让幼儿欣 赏大家的作品，并说 说自己喜欢哪幅，培 养幼儿的审美能力。 结束环节以儿歌形 式，让幼儿感受互相 交往的快乐。
教学反思:
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