学前幼儿园_果实变变变教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：果实变变变（中班） 活动领域：艺术领域 执教人： 单位： 设计意图： 秋天是一个多彩的季节，也是一个收获的季节。漫山遍野红叶尽染，枝头上下果实累累，小径田间虫鸟放歌，这是大自然给孩子们独特的馈赠，也是引导幼儿真切感受秋天的美好、亲近自然、探索自然奥秘的大好时机。本次活动及时抓住教育契机，寓教育于生活，让幼儿自由发挥，把各种水果创作成他们想象的样子，最大限度的激发幼儿的创造力和想象力。 活动目标： 1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。 2.能大胆想象，创造性的表现自己的想法。 活动重、难点： 尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。 活动准备： 1.PPT课件。 2.水果轮廓图若干、记号笔若干、白板。 活动过程： 一、导入 谈话导入 小朋友们，又到了收获的季节，各种各样的果实都成熟了，农民伯伯大丰收，大家想一想，这个时候都有哪些果实成熟呢？（幼儿回答） 二、基本部分 1.出示食物图片，引导幼儿联系生活实际，为添画做铺垫。 老师给大家带来了几种果实，我们一起看一看都有什么？ （出示香蕉图片） 大家说一说香蕉是什么颜色？哪位小朋友可以描述一下它的外形？ 那看到香蕉你能联想到什么，它和我们生活中的那些物品外形相似？ （出示西瓜图片） 大家说一说西瓜是什么颜色？哪位小朋友可以描述一下它的外形？ 那看到西瓜你能联想到什么，它和我们生活中的那些物品外形相似？ （出示南瓜图片） 大家说一说南瓜是什么颜色？哪位小朋友可以描述一下它的外形？ 那看到南瓜你能联想到什么，它和我们生活中的那些物品外形相似？ （出示菠萝图片） 大家说一说菠萝是什么颜色？哪位小朋友可以描述一下它的外形？ 那看到菠萝你能联想到什么，它和我们生活中的那些物品外形相似？ 小结：很多果实的外形和我们生活中的物品都是相似的。 2.教师由实物延伸到简笔画，引出添画这一绘画技能。 老师把一些果实用简笔画的形式将它们画了下来，我们一起来看一看有什么。（通过对两幅画的添画让幼儿了解添画技巧） 我们一起来看一下西瓜，刚才我们说到西瓜的外形跟乌龟壳相似，哪位小朋友能用画笔将这幅画变成小乌龟？ 小结：像这种将一幅画添上几笔变成另外一幅画、另外一种物品的绘画方式叫做添画。今天我们就要用到添画的技能。 （幼儿谈论其他画的添画方法。） 3.幼儿自由创作，教师指导。 下面我们大家都尝试一下吧。 规则： A.桌子上有老师为大家准备的图画，每位小朋友选一支笔、一幅图作画。选画的时候不要争抢。 B.画完将作品和画笔交给老师。 （幼儿分组开始创作，播放轻音乐，教师指导。） 4.幼儿作品展示及介绍。 （教师将幼儿作品贴在白板上展示）老师找几位小朋友向大家介绍一下自己的作品。 5.其他作品欣赏。 下面我们一起欣赏一下其他班小朋友的作品。 三、活动结束及延伸 大家的作品都非常有创意，刚才我们欣赏的这些作品，它们的作者还给它们涂上了好看的颜色，我们也去美工区找彩笔给我们的作品涂上颜色吧。 教师分发幼儿作品。 《果实变变变》活动反思 本次活动前期我做了比较充分的准备，钻研教材，了解分析了幼儿的知识储备以及绘画能力等情况。活动过程总体来说比较顺利、流畅，活动目标基本达成，整体效果比较好，但仍存在很多不足，现自我 总结如下： 1.活动中谈话时，教师有时候语言比较随意，表述的不够准确。例如：在谈论什么果实和生活中什么物品相似时，有时问成了什么像什么，这样有些孩子理解不清楚。 2.留给孩子充分表达的机会还是比较少，活动中没有让所有孩子都参与回答问题，没有顾及到所有幼儿。 3.幼儿作品的展板应该再漂亮一些，做一个切合主题的背景会更加的美观，更能激发孩子们的兴趣。 通过本次活动我收获了很多，教师在活动中是引导者、引领者，要尊重幼儿的想法，多和幼儿做有效的互动，让幼儿从生活中学习，大胆表现，在今后的工作中我将继续努力，不断学习，让自己不断成长。