人教版必修一《速度变化快慢的描述──加速度》教案13.pdfVIP

人教版必修一 《速度变化快慢的描述──加速度》 WORD教案13 一、教学目标： 1.在物理知识方面要求： （1）明白什么是匀变速直线运动； （2）明白加速度是描述速度变化快慢的物理量； （3）明白得加速度的定义，能够描述物体加速度的物理意义； （5）明白加速度是矢量，其方向与运动规律的关系； （6）明白加速度大小与速度大小及速度变化大小的区别。 2.通过对加速度的分析，培养学生抽象思维的能力和分析判定问题 的能力。 二、重点、难点分析 1.重点是明白得加速度的定义及它是描述速度变化快慢的物理量。 物体做匀加速运动时，加速度方向跟速度方向相同；做匀减速运动时， 加速度方向跟速度方向相反。 2.学生对“速度的大小与加速度的大小没有直截了当的关系，速度 变化大，加速度不一定大”的明白得有一定的困难，这是本节的难点。 三、教学过程设计 （一）引入新课 研究物体的运动规律是从简单到复杂，前面我们学习了匀速运动， 今天学习变速直线运动中的一种最简单的运动——匀变速直线运动（简 称匀变速运动）。 （二）要紧教学过程设计 1.匀变速直线运动 物体在一条直线上运动，假如在相等的时刻内速度的变化相等，这 种运动就叫做匀变速直线运动。 分析：如何样明白得“相等的时刻内速度的变化相等”？ （1）某一时刻，物体甲的速度为 3m/s，经1s后速度为5m/s，又经 1s后速度为 7m/s，则那个物体每通过1s速度增加 2m/s。 （2）某一时刻，物体乙的速度为 20m/s，经 1s后速度为 15m/s， 又经 1s后速度为 10m/s，则那个物体每通过 1s速度减小5m/s。 说明：有些物体的运动不是匀变速运动，但有时可近似看成匀变速 运动。 2.加速度 提问：上面两个实例，物体都做匀变速运动，它们的不同之处在哪？ 得出：在相等的时刻内速度的变化不同。 分析：物体甲在 1s内速度增加 2m/s，2s速度增加 4m/s…；物体乙 在 1s内速度减小5m/s，2s内速度减小10m/s…。 比较甲、乙这两个恒量可看出：比值大表示速度变化的快，比值小 表示速度变化的慢。（1）定义：在匀变速直线运动中，速度的变化和所 用时刻的比值，叫做匀变速直线运动的加速度。 （2）物理意义：描述速度变化的快慢。 依照上述实例，同学摸索得出加速度公式。 v：通过一段时刻t的速度。 t 2 （4）在国际单位制中加速度的单位是m/s ，加速度的单位还能够是 cm/s 。2 读作：米每二次方秒，厘米每二次方秒。 让同学动手运算甲、乙两物体的加速度： 分析：匀变速直线运动有两种形式： 匀加速运动：速度随时刻平均增加，v＞v ，a为正，现在加速度方 t 0 向与速度方向相同。 匀减速运动：速度随时刻平均减小，v＜v ，a为负，现在加速度方 t 0 向与速度方向相反。 （5）加速度是矢量，既有大小又有方向。 指导学生看书：物体运动的加速度。 要求：会叙述不同物体加速度的物理意义。 5 2 例：炮弹在炮筒内的加速度a=5×10m/s ，表示炮弹在炮筒内每通过 5 2 1s速度增加5×10m/s；跳伞者着陆的加速度为a=-24.5m/s ，表示跳伞者 着陆时，每通过 1s速度减小24.5m/s 。 强调：速度、速度变化的大小和加速度的物理意义是完全不同的， 速度大的，加速度不一定大。例如以 35m/s匀速行驶的汽车， v=35m/s ， a=0，因为v -v =0 。而刚启动的汽车，经2s后速度为 9m/s ，现