幼儿园中班社会教案：鸟类大罢工.docxVIP

活动内容中班社会：鸟类大罢工授课日期 第十二周星期 活动目标： .喜爱小鸟，能用清楚的语言表达自己对小鸟的认识和情感。 .知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些保护小鸟的方法。 活动重、难点： 能用清楚的语言表达对小鸟的认识和情感，初步了解一些保护小鸟的方法。 活动准备： .经验准备：幼儿看过有关鸟类与环境的书和碟片。 .物质准备：相关活动课件、《幼儿画册》。 方法与手段：观察法、讨论法、多媒体辅助教学法 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、情境导入，激发幼儿的兴趣。 教师创设情境。 师：小朋友，你们喜欢旅游吗？那 你们喜欢小鸟么，为什么？今天咱们就 去一个很远很远、到处都能看到小鸟的 地方一一“呼呼国”。（教师讲述故事） 幼儿仔细倾 听，对欣赏故事 感兴趣。 创设旅游的情 景导入，引出故事 的同时激发了幼儿 对小鸟及学习的兴 趣。 二、引导幼儿欣赏故事，初步理解故 事内容。 .第一遍讲述 教师第一遍讲述故事《鸟类大罢 工》，引导幼儿初步理解故事内容。 第一遍完整欣赏故事：在很远很远 的地方，有个国家，名字叫呼呼国…… 师：发生了一件什么事？小鸟为什 么要罢工？（理解“罢工”含义。） .第二遍讲述 教师第二遍讲述故事《鸟类大罢 工》。 师：（1）听了以后你有什么感觉？ 你心里是怎么想的？ （2）小鸟为什么要流泪？ （3）人类还对小鸟做了哪些不友 好的事情，伤害了小鸟，让小鸟伤心流 泪？ 幼儿第一遍 欣赏故事《鸟类大 罢工》，初步理解 故事内容，知道发 生了什么事情、小 鸟为什么罢工。 幼儿第二遍 欣赏故事，回答教 师提出的问题，大 胆地说一说： （1）听了以 后有什么感觉、心 里是怎么想的。 （2）小鸟为 什么要流泪。 （3）人类还 对小鸟做了哪些 通过完整欣 赏，引导幼儿对故 事《鸟类大罢工》 获得完整的感知。 幼儿在两遍故 事欣赏之后分别思 考、回答教师的提 问，初步理解故事 内容。 在教师的鼓励 下，幼儿用清楚的 语言表达自己对小 鸟的认识和情感， 并在思考、表达的 过程中加深对小鸟 的喜爱之情，了解 引导幼儿自由讨论，教师根据幼 儿的回答画出（或贴上）相应的小图 板5。三、引导幼儿讨论保护 引导幼儿自由讨论，教师根据幼 儿的回答画出（或贴上）相应的小图 板5。 三、引导幼儿讨论保护小鸟的方法。 师：你觉得呼呼国的小鸟还会回 来吗？快来帮呼呼国的人们想想方法 吧！ .请幼儿讨论，并把自己想到的 保护小鸟的方法画下来。（比方：减少 空气污染，不乱砍乱伐，禁止捕杀小 鸟，保护珍稀鸟类，在树上放鸟 窝……） 鼓励幼儿大胆地发表自己的想 法，同时提出要求：一个小朋友在说 的时候，其他小朋友要安静地听，等 他讲完了，你再说说你的想法。 .请幼儿交流： 哪些是我们现在就能做到的？哪 些需要我们将来努力去做的？ 四、活动小结。 教师小结活动，表扬本次活动中积 极的幼儿。 幼儿认真倾 听教师进行小结。 对本次活动的 一个巩固。 小鸟是人类的朋 友，为目标服务。 不友好的事情，伤 害了小鸟，让小鸟 伤心流泪。 观察教师画 的小图标。 幼儿仔细倾 听教师的要求，帮 助呼呼国的人们 想想方法。 幼儿轮流讨 论，并把自己想到 的方法画下来。 幼儿互相交 流，说说保护小鸟 的事情中哪些是 我们现在就能做 到的、哪些需要我 们将来努力去做。 通过引导幼儿 帮助呼呼国的人们 想想方法的形式， 再次延续情境，激 发幼儿思考保护小 鸟的方法的兴趣。 幼儿在大胆思 考、绘画表达的过 程中，加深对保护 小鸟的方法的感 知。 活动反思: