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Unit 6 Happy birthday! Part A第一课时 Lets talk Count and say
教学目标：
.能听、说单词“plate，掌握句型“Howmany…？”在实际情 景中的应用。
.能用英文数字1-5对问句“How many…？”进行回答。
.了解常见的生日礼物。
教学重点：
句型“How many…？”在实际情景中的应用。
教学难点：
“How many…？”后跟名词的复数形式。
教学准备：
教学挂图、教学光盘、教学课件。
教学过程：
Step 1: Warm up
(1)教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导 学生开火车认读单词。
(2)Free talk:
T: have some rice.
Thank you.
T: Can I have some water, please?
Here you are.
Step 2: Presentation
⑴教师播放Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学 生:How many cakes?教师引导学生回答“Five”。
(2)教师出示盘子的图片，问：“Whafs this?”学生回答：盘 子。”教师接着说：“Yes, its a plate. P-L-A-T-E, plate.学生跟读几遍 单词。
(3)教师在黑板上画出五个盘子，并问：“How many plates?”
(4)教师提示“How many…？”后跟名词的复数，并要求学生运 用“How many…？”句型问答。
(5)播放“Lets talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。
Step 3: Consolidation and extension
⑴完成“Count and say”局部的任务。全班学生在小组内就问 题“你会给好朋友买什么生日礼物？ ”进行讨论，然后小组交流讨论, 并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员, 另外两人充当顾客，然后进行对话。如：
This one, please.
Sure. How many pencils?
Five.
OK. Here you are.
先在小组内练习，然后请几组学生上台表演。
(2)学生同桌合作仿照“Lets talk局部的内容编对话，然后请几对学生表演对话。
Step 4: Homework用“How many…？”来询问物品的数量。
板书设计:
Unit 6 Happy birlhday!
Pari A ： Lei s talk Counl and sav ?J
Phis one,please!
Sure. How many plates?
Five.
OK. Here you are.
教学反思：
本课时教师以生日歌曲引入学习的气氛，引入句型“Howmany…？”然后通过动画、简笔画的形式吸引学生的注意力，并练 习巩固句型。不仅增强了课堂的趣味性，而且激发了学生的学习兴趣。 Unit 6 Happy birthday!
Part A第二课时 Lefs learn Lefs chant 教学目标：
.能听、说、认读数字单词“one, two, three, four, five”。
.能根据节奏说唱歌谣。
教学重点：
能认读数字1-5的英文表达并能按歌谣中的指令做出相应的动作。
教学难点：
能在实际情景中灵活运用所学知识。
教学准备：
单词卡片、教学光盘。
教学过程：
Step 1: Warm up(1)找几组代表上台表演“Lets talk”局部对话。
(2)教师与学生Free talk,运用“How many ,,, ?”句型，如:
T: How many books/pens/pencils/rulers , , , ?
Ss:...
Step 2: Presentation
(1)教师取出一本书，并问：“How many books?”学生回答：“一 本教师解释“one”,板书:one ,并教读。
(2)教师以同样的方式，引出单词：“two, three, four, five”板书并 教读。
(3)教师让全班学生开火车说单词，单词接力。
(4)播放“Lets learn”局部，学生跟读，模仿正确的语音语调。
Step 3: Consolidation and extension(1)每个学生准备5支铅笔，教师发指令，学生做动作。如：
Show me one pencil.
Show me two/three/four/five pencils.
(2)教师说学生做。如：one finger; two/three/four/five fingers。
(3)完成“Lets chant”的任务。教师边做“跳”的动作，边说“jump”, 帮助学生理解“ju
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