人教版必修一《速度变化快慢的描述──加速度》教案10.pdfVIP

人教版必修一《速度变化快慢的描述──加速度》 WORD教案10 教学课题 课型 主备教师 把关教师 使用教师 使用时刻 加速度 新授 王荣强 王海涛 1．明白得加速度的意义，明白加速度是表示速度变化快慢的物理量．明白它的定 义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量运算． 2．明白加速度与速度的区别和联系，会依照加速度与速度的方向关系判定物体是 教学目标 加速运动依旧减速运动． 3．明白得匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v—t 图象明白得加速度 的意义． 1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系． 教学重、难点 2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向 【课内探究】 教学设计 新课引入] [演示]让小球分别在倾角较小的斜面和倾角较大的斜面上滚动． [提问]小球两次各做什么运动?它们的不同之处在哪里? [讨论]速度改变快慢的比较 某竞赛用的跑车启动时，4s 内速度达到 108km ／h ； 某高速列车启动时， 120s 内速度达到 108km ／h ； 自行车4s 内速度达到6 m ／s； 而 100 m 跑运动员起跑时，0.2s 内速度达到 12m ／s 推算出这些物体启动时，速度的增加量和 1 s 内速度的增加量，并填入下列表格： 试依照上述数据，推算出这些物体启动时，速度的增加量和 1 s 内速度的增加量，并填 入下列表格： 速度增 经历的时 1 s 内速度 速度增加的快慢程度 (最 启动物体 加量 (m 刻（s） 的增加量(m 快、较快、较慢、最慢) ／s) ／s) A 竞赛用跑车 B 高速列车 C 自行车 D 运动员 比较A 和 B ： 比较A 和 C ： 比较C 和 D ： [新课教学] 一、加速度 请回忆一下我们是如何样描述物体运动位置的变化的?例如在直线运动中，物体从 A 点运动到 B 点，如下图 1—5—l 所示 补充深化 问题：假如物体从A 到 B 是做匀速运动，假如所用时刻为 t ＝10s，如何样求这段过程 中物体的速度? 问题：假如物体做加速直线运动，同样在 10s 内，速度从2m ／s 增加到 7m ／s，如何 样描述物体运动的速度增加的快慢呢? 问题：假如用a 符号表示物体速度增加的快慢，△v 表示物体的速度变化量，△t 表示 物体的速度变化所用的时刻，那么用公式如何表达呢? 问题：不同物体的运动，速度变化的快慢往往是不同的，再看下面的例子． 案例1：飞机的速度由。增加到约300km ／h ，飞机的速度的变化是多少?若发生这一变 化用时约30 s，则物体的速度平均每秒增加多少? 案例2 ：迫击炮射击时，炮弹在炮筒中的速度在0.005 s 内就能够由0 增加到250 m ／s， 炮弹速度的变化与发生那个变化所用时刻的比值是多少? 学生讨论后回答． (1)定义：加速度等于速度的改变量跟发生这一改变所用时刻的比值． 定义式：a ＝ v/ t = （v -v ）/ t △ △ t 0 △ v0——开始时刻物体的速度 vt——通过一段时刻t 时的速度