新课标人教版32选修三《划时代的发现》教案2.pdfVIP

新课标人教版 32选修三《划时代的发现》WORD教 案 2 班级 课题： §4.1 划时代的发觉 编写 王 勇 审定 翟甫礼 课时 1 课时 序号 01 姓名 一、学习目标 1．关注电磁感应现象的发觉过程，了解相关的物理学史。 教 师 批注反思 2．明白电磁感应、感应电流的定义。 3．学习法拉第的科学精神，感悟科学、技术、社会的相互关系。 4．了解信念和机遇在科学发觉中的作用，辩证认识传统观念对科学 进展的利与弊。 二、自学指导 1．是什么信念鼓舞奥斯特查找电与磁的联系的？1803年奥斯特总结 了一句话内容是什么？ 2．奥斯特发觉了电流的磁效应是偶然依旧必定？电流磁效应的发觉 有何意义？ 3．奥斯特发觉电流磁效应引发了如何样的摸索？法拉第持如何样的 观点？ 4．其他专门多科学家例如安培，科拉顿等物理学家也做过磁生电的 试验，可他们都没有成功，他们问题显现在那儿？ 5．法拉第通过许多次试验，经历 10 年的时刻，终于领会到了什么？ 6．什么是电磁感应？什么是感应电流？ 三、问题探究 1．通过学习你从奥斯特、法拉第等科学家身上学到了什么？ 2．科学家对自然现象和自然规律的某些信念在科学发觉中起着重要 的作用。结合具体例子说说这种作用。 高二物理 第四章电磁感应 配餐作业（01） 编稿 王 勇 班级 姓名 时刻 A 组 1．发觉电流磁效应现象的科学家是 ，发觉通电导线在磁场中受力规律的科学家 是 ，发觉电磁感应现象的科学家是 ，发觉电荷间相互作用力规律的的 科学家是 。 2．1831 年 8 月 29 日，____________发觉了电磁现象；把两个线圈绕在同一个铁环上，一 个绕圈接到____ ________，另一个线圈接入____________ ，在给一个线圈__________或 _________ 的瞬时，发觉了另一个线圈中也显现了 。 3 ．下列现象中属于电磁感应现象的是（ ） A．磁场对电流产生力的作用 B．变化的磁场使闭合电路中产生电流 C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化 D．电流周围产生磁场 4．如图4-1-1 所示，虚线框内有匀强磁场，大环和小环是垂直于磁场放置的两个圆环，分 别用 Φ 和Φ 表示穿过大小两环的磁通量，则有（ ） 1 2 A.Φ Φ B.ΦΦ C.Φ=Φ D.无法确定 图4 - 1 - 1 1 2 1 2 1 2 5．恒定的匀强磁场中有一个圆形闭合线圈，线圈平面垂直于磁场方向，当线圈在此磁场中 做下列哪种运动时，穿过线圈的磁通量发生了变化（ ） A．线圈沿自身所在的平面做匀速运动 B．线圈沿自身所在的平面做加速运动 C．线圈绕任一直径做匀速转动 D．线圈绕任一直径做变速转动 B 组 6．如图4-1-2 所示，大圆导线环 A 中通有电流，方向如图所示，另在导线环所在的平面画 一个圆 B，它的一半面积在A 环内，另一半面积在A 环外.则 B 圆内的磁通量（ ） 图4 - 1 - 2 A．为零 B．是到里面去的 C．是出来的 D．条件不足，无法判