九年级音乐下册期末教学工作总结(许乐婵).docx

传 颂 经 典 展 望 未 来 ——2015 年春季九年级音乐学科教学工作总结 一、基本情况分析 本学期，我担任了九年级的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作， 弥补不足，精益求精。音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。由于年龄特征、 个性差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。 真快，一学期的音乐教学工作又接近了尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、自我反思、 弥补不足。现将这一学期的教学工作总结如下： 二、主要成绩 一学期来，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改 革浪潮。努力提高自身思想道德修养。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我积极做好以下几方面的工作： 按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。 学生能自然的、有表情的歌唱。 培养了学生乐观的态度和友爱的精神。 能对九年级的学生进行常规的教学与常规的音乐学习，学生们在思想上、认识上、音乐的审美能力 上能够达到一定进步，本学期对九年级的教学从最为基础的音乐乐理学起。学生学习了包括（视唱、练耳、 音阶、音准、欣赏等等。） 学生能够从多角度欣赏音乐作品。 学生能够对音乐课本上的歌曲唱得非常熟悉。 音准、音调和节奏的把握能力有所加强。1、为了上好每一堂课我认真专研教材，积极备课，结合 学生实际设计各种活动，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐 实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、 表现音乐，并在一定基础上创造音乐。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向 全体学生，注意引发学生学音乐的兴趣，课堂上讲练结合，练习少而精，减轻学生的负担。 不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌 握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 坚持反思自己的教学行为，及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。 另外，将教材中未涉及到的其他音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力， 使学生更喜欢音乐课了。 三、主要做法 认真备课：本学期我采用的是电子备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有 教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维， 认真备课：本学期我采用的是电子备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有 教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。 在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维， 使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想。 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词， 另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提 高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词， 另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提 高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。 在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次 示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习， 培养学生以后自学的能力。 在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和建议。有成绩，也存在 问题。 坚持以审美为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐陶冶情操、启迪智 慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、 联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创 造音乐。 四、存在问题与教训 学生演唱歌曲和表演舞蹈时面部表情不丰富，感情投入也不够。 识谱学习的积极性不高，且乐谱知识基础薄弱。 音准、音调和节奏的把握不太到位，精准性有待进一步提高。 节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。 在教学中，我对学生侧重了情感、兴趣方面的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授、渗透。因此， 在今后的教学中我将注意将音乐技能的学习渗透于孩子们感兴趣的