新课标人教版31选修三《库仑定律》教案5.pdfVIP

新课标人教版31选修三 《库仑定律》WORD教案5 姓名 班级 学号 【学习目标】 1．通过演示实验，定性了解电荷之间的作用力大小与电荷量的多少以及电荷之间距 离大小的关系 2．明确点电荷是个理想模型，明白带电体简化为点电荷的条件，感悟科学研究中建 立理想模型的重要意义 3．明白库仑定律的文字表述及其公式表达。通过静电力与万有引力的对比，体会自 然规律的多样性和统一性 4．了解库仑扭秤实验 库仑定律 ①. 内容： ②.电荷间相互作用力叫做 或 。 ③.公式： 静电力常量：k= ④.方向：在它们的连线上，同性相斥，异性相吸。 ⑤.适用条件 ⑴ ⑵ a.点电荷：当带电体的大小、形状比起相互作用的距离小专门多时，（以至带电体的形 ．．．． 状、大小及电荷分布状况对它们之间作用力的阻碍能够忽略不计时），带电体可视为点电荷。 b.点电荷是一个理想化的模型，实际生活中并不存在。 ．．．．．． 例1．下列说法中正确的是（ ） A．点电荷是一种理想模型，真正的点电荷是不存在的 B．点电荷确实是体积和带电量都专门小的带电体 2 C．依照F=κQQ/r 可知，当r→0时，F→∞ 1 2 D．一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的 问题的阻碍是否能够忽略不计 例2．两个完全相同的平均带电小球，分别带电量q=2C正电荷，q=4C负电荷，在真空中相距 1 2 为r且静止，相互作用的静电力为F。 （1）今将q、q、r都加倍，相互作用力如何变？ 1 2 （2）只改变q 电性，相互作用力如何变？ 1 （3）只将r 增大4倍，相互作用力如何变？ （4）将两个小球接触一下后，仍放回原处，相互作用力如何变？ （5）接上题，为使接触后，静电力大小不变应如何放置两球？ -5 例 3、两个半径为0.3m 的金属球，球心相距 1.0m放置，当他们都带 1.5×10 C 的正 -5 -5 电时，相互作用力为F ，当它们分别带+1.5×10 C 和-1.5×10 C 的电量时，相互作 1 用力为 F , 则（ ） 2 A．F = F B．F ＜F C．F ＞ F D．无法判定 1 2 1 2 1 2 例 4．真空中有两个相同的带电金属小球A和 B，相距为r，带电量分别为q和 2q，它们之 间相互作用的引力大小为F．有一个不带电的金属球C，大小跟A、B相同，当 C跟 A、B 小球各接触一次后拿开，再将A、B 间距离变为2r，那么A、B 间的作用力的大小可为 （ ） A．3F/64 B．0 C．3F/82 D．3F/16 -6 例 5. 如图所示，把质量为 2g 的带负电小球Ａ用绝缘细线悬起，若将带电量为 Q=4.0×10 C 的带点小球B 靠近Ａ，当两个带点小球在同一高度相距３０ｃｍ时，绳与竖直方向成４５度 角，问，（１）B 球受到的库仑力多大？（2）A 球带电量是多少？ B