三年级下册语文教案-21我不能失信 人教部编版.pdfVIP

《我不能失信》教学设计 教学目标： 1. 正确、流利地朗读课文，联系上下文揣摩人物心理，有感情地朗读人物对 话。 2. 把握文章的主要内容，通过朗读感悟、思考和交流理解 “一个人在家，是 很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信 的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。 3. 学习提示语的运用方法。 教学重点： 理解 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句 话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 教学难点： 透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可贵品质。 教学准备： 教师：搜集资料、图片，制作课件。 学生：寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、 板书课题，谈话导入 1. 出示“一诺千金”，黑板上的词语你会读吗？请学生读。 2. 你能说说这个词的意思吗？师总结，并出示课题。（板题） 二、 初读课文，感知“信”。 1. 生齐读课题，师引出“信”（运用查字典的方法） 2. 检查预习情况。强调“庆龄”都是后鼻音。 3. 宋庆龄就是我们课文中的主人公，那你知道这篇课文讲的宋庆龄的什么事情 吗？请你认真的读课文，思考这篇课文讲了一件什么事？（出示自学要求） 4. 师指导学生概括课文内容。总结方法，（时间地点人物起因经过结果） 三、 读悟结合，品味“信” 1. 刚才我们知道了庆龄为了教小珍叠花篮没有去伯伯家，那她想不想去啊？ （板书：想去）课文中哪儿可以看出庆龄想去伯伯家的？出示课文。 2. 生汇报，师总结。抓重点的词：特别高兴 早就盼着 3. 师指导读。 4. 练习写话。（出示鸽子图片，学生填空） 5. 再读课文。 6. 那么漂亮的鸽子当然要去看了，可是小庆龄为什么停住了脚步？ （板书：不 去）这是为什么呢？ 7. 出示自学提示，请生再读课文，感悟课文，写写批注。（同桌间交流庆龄心 情） 8. 生交流汇报。 心情变化：高兴—着急—坚定—高兴 9. 分角色朗读课文。（板书：提示语）提示语可分为前、中、后 10. 学生拿出作业纸进行练习。 （1）生汇报，师纠正，指导朗读。 （2）师总结。 四、讨论交流,深化“信”。 1. 最后小庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有 失信。”你能谈谈对这句话的理解吗？ 2. 你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有 什么感想。 五、总结 “一诺值千金”，守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆 龄一样守信用，重诺言。 六、布置作业，延伸“信” 课外收集有关诚实守信的成语、俗语记在日记本上，找有关诚实守信的故事读一 读。 七、板书 21. *我不能失信 想去 不去 高兴—着急—坚定—高兴 （语言、动作）