部编版小学六年级语文上册第24课《京剧趣谈》优秀课件.pptx

;京剧，是我国的国粹，有着丰富多变的京剧脸谱。你喜欢京剧吗？你想知道其中的奥秘吗？; 京剧是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。京剧走遍世界各地，成为介绍、传播 中国传统艺术文化的重要媒介。分 布地以北京为中心，遍及中国。;默读课文，说出自己对京剧的了解。 展开想象，感受京剧艺术的魅力。;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;驰 骋;奴;;显示 ≈ 突显 ? 隐藏;（骑马）奔驰。;没有止境，没有尽头。;1.《马鞭》中为我们讲述了哪几种形式的道具？ 2.《亮相》中介绍了哪几种亮相方式？;默读本课时，要做到不出声，不指读，边读边感受我国京剧文化的博大精深及其艺术魅力。;1.想一想，《马鞭》中为我们讲述了哪几种形式的道具？;2.思考：《亮相》中介绍了哪几种亮相方式？;马 鞭;中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬—— 用一根小小的马鞭就彻底解决了， 而且解决得无比漂亮。;用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。;“马鞭”代替马匹的好处体现在哪里？请在文中找出并总结一下。;;“研读”好处;;猜一猜，连一连。;马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。;比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有。;再比如宴席上的酒壶酒 杯。主人一声吩咐“酒宴摆 下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。;;亮 相;然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被 某种定身术给制服了!;静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。;还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。;;表达了作者对于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;道具运用：虚实结合 亮相动作：动静皆宜;京剧是我国戏剧文化的瑰宝，它的题材十分广泛，剧目非常丰富，故不但它的表演具有无穷魅力，就是“戏名”也值得欣赏。你能说出京剧的哪些“戏名”呢？;本文通过生动具体的细节描写给我们介绍了我国的国剧——京剧中关于“马鞭”和“亮相”的一些有趣的事，向我们展示了京剧的 ，表现了我国京剧文化的 及其 。;京剧趣谈;戏曲角色： 生：老生、小生、武生 旦：正旦、花旦、武旦、老旦、彩旦 净：俗称花脸，分大花脸(唱) (包拯)、二花脸(做) (曹操) 丑：扮演喜剧角色，分文丑，武丑;23 京剧趣谈; 听完播放的唱腔片段，你知道这是哪种戏曲形式吗？; 通过在课前整理资料学习，对于京剧，你有哪些了解呢？;; 京剧是我国传统艺术，在京剧中，一根马鞭就能看出人物在跃马扬鞭、驰骋原野。这就是京剧特有的舞台特点。; 自读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的词语时借助工具书或联系上下文理解。思考：课文向我们介绍了京剧的哪两个方面？; 默读《马鞭》，思考：每个自然段分别介绍了哪几种实在的道具？;读完第1自然段，思考：为什么要使用马鞭？有什么妙处？;;;;思考：从哪里看出“无”远远胜过了“有”？;小组讨论：京剧里的道具有什么特点？; 默读课文，试着找出文中描写的两种亮相方式，说说其与生活实际不相符的地方，想想这样表演的妙处。;; 学习完《亮相》《马鞭》，了解了京剧虚实相生和动静结合的表演艺术，谈谈你对京剧还有哪些认识。; 京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力。希望同学们在以后的学习中进一步去了解戏剧艺术，弘扬中国传统文化。;京剧趣谈