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                与平行线、角有关的辅助线学案
为了解决几何问题,在原图基础之上另外添加的直线或线段称为辅助线.辅助线通常画成虚线.
辅助线的原则:添加辅助线,构造新图形,形成新关系,建立已知和未知之间的桥梁,把问题转化成自己已经会解的情况.
辅助线的作用:
①把分散的条件转为集中;
②把复杂的图形转化为基本图形.
添加辅助线的注意事项:明确目的,多次尝试.
例题示范
例1:已知:如图,∠BED=∠B+∠D.
求证:AB∥CD.
①读题标注:
②梳理思路:
要证AB∥CD,我们需要找相关的同位角、内错角或同旁内角.观察图形发现,AB,CD没有截线,故需要构造截线,然后证明.可尝试延长BE交CD于点G.
③过程书写:
证明:如图,延长BE交CD于点G.
∵∠BED是△DEG的一个外角
∴∠BED=∠DGE +∠D
∵∠BED=∠B+∠D
∴∠DGE=∠B
∴AB∥CD
飞镖原理:已知:如图,在四边形ABDC中.
求证:∠BDC=∠A+∠B+∠C.
(1)请根据图下方的描述在图上作出辅助线,并进行证明(不需要写过程);
             
延长BD交AC于点E         延长CD交AB于点E 
             
连接AD并延长AD到点E          连接BC
             
过点D作EF∥AB交AC于点E  过点D作EF∥AC交AB于点E
练习题
如图,AB∥CD,∠E=27°,∠C=52°,则∠EAB的度数为______________.
如图,∠BAF=46°,∠ACE=136°,CD⊥CE.求证:AB∥CD.
已知:如图,直线AB∥CD,∠EFG=130°,∠DGH=40°.你认为EF⊥AB吗?请说明理由.
已知:如图,AB∥CD,E,F分别是AB,CD上的点.求证:∠EPF=∠AEP+∠CFP.
如图,l1∥l2,∠1=105°,∠2=40°,则∠3=___________.
已知:如图,AB∥EF,∠B=25°,∠D=30°,∠E=10°,则∠BCD=________.
已知:如图,AB∥ED,α=∠A+∠E,β=∠B+∠C+∠D.求证:β=2α.
已知:如图,CD∥EF,∠1+∠2=∠ABC.求证:AB∥GF.
已知:如图,在四边形ABDC中.求证:∠BDC=∠A+∠B+∠C.
已知:如图,AB⊥EF于点O,BD与MN相交于点C,∠1=35°,∠ABC=125°.求证:EF∥MN.
已知:如图,a∥b,则∠1+∠2-∠3=_________.
已知:如图,∠B+∠E+∠D=360°.求证:AB∥CD.
已知:如图,AB∥CD,∠1=∠2.求证:∠3=∠4.
已知:如图,AB∥CD.求证:∠1+∠3?∠2=180°.
已知:如图,∠3=∠1+∠2.求证:∠A+∠B+∠C+∠D=180°.
【参考答案】
79°
证明:如图,延长DC到点G.
∵CD⊥CE(已知)
∴∠ECG=90°(垂直的定义)
∵∠ACE=136°(已知)
∴∠ACG=∠ACE-∠ECG
=136°-90°
=46°(等式性质)
∵∠BAF=46°(已知)
∴∠ACG=∠BAF(等量代换)
∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行)
解:EF⊥AB,理由如下:
如图,延长EF交CD于点M.
∵∠DGH=40°(已知)
∠DGH=∠FGM(对顶角相等)
∴∠FGM=40°(等量代换)
∵∠EFG是△FGM的一个外角(外角的定义)
∴∠EFG=∠FGM+∠FMG(三角形的一个外角等于和它不相
邻的两个内角的和)
∵∠EFG=130°(已知)
∴∠FMG=∠EFG-∠FGM
       =130°-40°
=90°(等式性质)
∵AB∥CD(已知)
∴∠BNE=∠FMG=90°(两直线平行,同位角相等)
∴EF⊥AB(垂直的定义)
证明:如图,过点P作MN∥AB.
∵CD∥AB(已知)
∴AB∥MN∥CD(平行于同一直线的两直线平行)
∴∠1=∠2(两直线平行,内错角相等)
  ∠3=∠4(两直线平行,内错角相等)
∴∠2+∠4=∠1+∠3(等式的性质)
即∠EPF=∠AEP+∠CFP
115°
45°
证明:如图,过点C作MN∥AB.
∵AB∥ED(已知)
∴MN∥AB∥ED(平行于同一直线的两直线平行)
∴∠1+∠D=180°
∠2+∠B=180°
∠A+∠E=180°(两直线平行,同旁内角互补)
∵α=∠A+∠E,β=∠B+∠C+∠D(已知)
∴α=180°,β=360°(等式性质)
∴β=2α(等式性质)
证明:
如图,延长CB交FG于点M,延长FE交CM于点N.
∵CD∥EF(已知)
∴∠2=∠FNM(两直线平行,同位角相等)
∵∠BMG是△FMN的一个外角(外角的定义)
∴∠BMG=∠1+∠FNM
        =∠1+∠2
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小编数学专业背景,从事教育教学十年余,对中学数学有深入的研究,对学生的学习过程有科学的认识,擅长处理各类学生学习中出现的问题. 本人提供高端的网络一对一服务,从了解学生学情——制定学习计划——学习效果验证——调整学习计划.提升成绩,应对中考、高考的复习.
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