部编版小学六年级语文上册口语交际《聊聊书法》精美课件.pptx

口语交际： 聊聊书法; 同学们，书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。像王羲之，代表作《兰亭序》，颜真卿，代表作《祭侄文稿》等大书法家的作品就流芳百世。本次口语交际就让我们一起来聊聊书法。;你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？;你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？ 你认为练习书法有什么益处？;1.搜集资料 找一些古代著名的书法家著名的书法作品。 2.想想自己的实践 自己学书法的经过，学习时的独特感受。 3.进行现场的交流 有条理地表述，如分点说明。 对感兴趣的话题深入交流。;交流示例; 我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于是，我的脑子里装满了“书圣”王羲之，“颜筋柳骨”的颜真卿、柳公权，“草圣”张旭等著名的书法大家，也装满了《兰亭集序》《神策军碑》等书法作品。; 这些让我萌生了学书法的想法。前几年暑假里，我去看了一次书画展，那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝，让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。于是，我便决定学习书法。; 刚开始学习书法时，我比较用功，写的还不错。可过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写上百遍，我有些退缩了。; 可是老师的一句话让我记忆深刻，他说 “：书法是人的第二张脸，它会给我们带来自信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”老师的话让我对书法有了新的认识，我重新开始了书法训练。我在写字时，也会细细体会每一个字的笔画应该怎样写。;看到自己写的“作品”心里也很高兴，特别是得到老师的表扬时，更加充满了信心。现在书法已经成为我生活中的一部分，书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒地练下去，我的字也会让人赞不绝口的！;口语交际：聊聊书法;视频：《书法欣赏 汉江临泛》; 书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。“聊聊书法”这个话题不仅贴近生活，而且对于了解我国书法文化艺术，感受书法艺术魅力有启迪作用。; 一、确定交际话题，明确交际要求。 1.确定交流话题，搜集相关资料，做好交流准备。 2.明确口语交际的要求和要点。在表达方面，一要清楚，有条理；二要生动。在交流方面，可以就共同感兴趣的话题进行深入交谈。; 二、搜集整理资料，讨论发言方式。 1.要表述清楚，有条理，如分点说明，可以先表明自己的观点，再围绕观点举例子或说故事。 2.要表达生动，需要对自己要交流的内容比较熟悉，可以结合搜集的图片、实物来讲。; 三、分层展开交流，及时互动评价。 1.以小组为单位，人人发言交流。 2.小组代表在全班交流，师生共同评议。 3.设计评议标准，紧扣教材中口语交际的几点要求，聚焦表达是否有条理，讲述是否生动这几个要点。; 四、针对不同问题，分类进行指导。 1.针对聊不同的话题时出现的问题进行有针对性的点评及指导。 2.在发言后提问，培养质疑精神和互动交流习惯。; 路路：王羲之是东晋时期著名的书法家，有“书圣”之称。他的书法汲取隶书、草书、楷书、行书各体所长，风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美隽秀。其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。; 状状：柳公权是我国唐代著名的书法家。他的书法以楷书著称。他汲取各种书法之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力遒劲见长。; 菲菲：四年前，爸爸在碑林少年宫给我报了一个书法班。起初我学得很认真，进步也很快。但时间长了，不免觉得书法枯燥、单调。后来在爸爸的鼓励下，我坚持下来了。现在，我的书法越写越好了，书法丰富了我的课余生活。; 才才：我的爷爷是一个书法爱好者。在爷爷的熏陶下，我也爱上了书法。爷爷经常带我去参观各种书法艺术作品展：婉转流畅、瘦劲挺拔的篆书，结构方整、笔画分明的楷书……这些书法艺术作品美化了我的生活，陶冶了我的情操。