六年级科学上册第二单元第四节找拱形 教案.docxVIP

中学部教师教学案 年级：六上 学科：科学 任课教师： 课题：2.4找拱形 日期： 课型：三课型 主备人： 教学 目标 1.用已有知识读常见的弧形结构承受力的特点作解释。 2.发展观察、联想和逻辑推理能力。 3.感受科学技术对我们的影响。 教学重点 用已有知识读常见的弧形结构承受力的特点作解释。 教学难点 知道圆顶形、球形有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 中考考点 教学过程 学生活动 个人备课 第一课型 预学课 魅力导入： 一、自主寻疑 （一）自学寻疑 同学们自主浏览课本第33-35页的知识，完成以下任务，能够确定答案的直接作答并在课本上用铅笔做标记，未能确定答案的在题号用“？”标记。学生有疑惑举手示意，老师巡视，针对学生出现的问题个别指导。 知识点一 认识圆顶形和球形 圆顶形和球形的定义 圆顶形和球形的受力特点 解释圆顶形和球形的受力特点 其它类似拱形的形状 知识点二 塑料瓶的形状 观察塑料瓶形状，说说有哪些形状 知识点三 了解生物体中的拱形结构 1．人体内的拱形结构 2．动物身上的拱形结构 3.近似于球形的卵对生命繁衍的意义。 （二）寻疑暂存 二、合作释疑 三、当堂巩固 四、预学检测 检测训练 圆顶形可以看成（ ）的组合。它有拱形承载（ ）的特点，而且不产生（ ）的推力。 人的骨头近似于（ ），可以很好的保护大脑；拱形的（ ）护卫着胸腔中的（ ）；人的足骨构成一个（ ），可以更好的承载人的重量。 第二课型 精讲课 一、知识回顾 二、点拨释疑 （一）自学寻疑 知识点一 认识圆顶形和球形 圆顶形和球形的定义 圆顶，又称穹顶，是一种常见的建筑结构形态，外形类似一个空心球体的上半部。 球形，是指像篮球、乒乓球等那样形状的一种简单空间几何体。 圆顶形和球形的受力特点 圆顶形和球形能承受较大的压力 解释圆顶形和球形的受力特点 1）．圆顶形可以看成是拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。 2）.球形可以看成若干个拱形的组合，球形在各个方向上都可以看成拱形，球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀的分散开来，这使得它比任何形状都要坚固。 4.其它类似拱形的形状 结论： 知识点二塑料瓶的形状 观察塑料瓶形状，说说有哪些形状 知识点三 了解生物体中的拱形结构 1．人体内的拱形结构 2．动物身上的拱形结构 3.近似于球形的卵对生命繁衍的意义 三、暂存巩固 四、限时检测 互批互改 六、当堂巩固 第三课型 过关课 一、学情解疑（知识回顾） 对精讲课存疑任务再次点拨。 二、限时检测 一、选择 1．下列形状中，相同条件下承受压力能力最强的是（　　） A．圆顶形 B．三角形 C．球形 2．下列说法中正确的是（　　） A．球形可以看作是许多拱形的组合 B．球形和拱形受压力能力相同 C．球形的受压能力比拱形的受压能力小 3．人的脚骨能够承受很大重量的主要原因是（　　） A．每一块脚骨都很小 B．脚骨组成了拱形构造 C．脚骨的数量特别多 4．我们熟悉的塑料饮料瓶，（　　）部位没有用到圆顶形结构。 A．瓶盖 B．瓶子的中间部分 C．瓶底凹进去的部分 5．安全帽承载压力好的性能是利用（　　）的原理。 A．拱形 B．圆顶形 C．球形 6．下面没有利用到拱形原理的物品是（　　） A．蒙古包 B．赵州桥 C．金字塔 二、填空 7．人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于　 　，可以很好地保护大脑；　 　的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个　 　，足拱可以更好地承载人体的重量。 8．整个乒乓球的形状叫　 　，这样的形状可以看成是　 　的组合。它既有承载压力大的特点，而且又不产生　 　 的力。 三、暂存巩固 四、合作提升 五、归纳梳理 自主完成任务，在课本上做好圈点勾画。 自主完成检测，对疑难问题做标记。 互改互签，当堂巩固。 学生思考 当堂检测，互改互签 引导学生总结 释疑巩固 将问题暂存 掌中宝 课后作业 板 书设计 2.4找拱形 1认识圆顶形和球形 圆顶形和球形的受力特点 人体内的拱形结构 教学反思