新闻采访教案.docxVIP

“新闻采访”教学设计 教学目标： 能够按照采访目的确定采访对象、问题。 教学重难点： 正确确定设计采访问题。 一、导入 1、在这几天，我打开很多网站，发现都在播报叶海辉老师的事情。 课件出示新闻截图。 2、为什么各电视台会在这时候采访叶海辉老师？ 预设：紧扣教师节；人物典型 小结：采访要关注时事，选准对象（相机板书） 3、中央电视台做了一期《“游戏大王叶海辉，让更多孩子爱上体育》，你猜会去哪里采访？ 二、情境学习 1、如果让你采访，你会想问他什么？ （同学举手发言，请一个同学上台记录。） 2、如果是你，你会采纳哪些问题？说出你的理由。 （预设：有针对性、简短、有重点、有意义） 3、我们看看央视记者是不是和大家心有灵犀 课件出示： 我就倡导着游戏化教学，就是称之为快乐教育，而这个快乐并不是浮于浅层的为了快乐而快乐，而是通过努力之后，享受成功之后的快乐。通过这些不断的付出成功之后的快乐，而游戏它是非常好的一个载体。 （1）全班齐读 （2）你觉得下列哪一个问题会是这个答案的问题？ 课件出示： A.你的体育课很有意思吗？ B.如何让你的学生爱上你的体育课？ C.为了让更多人享受体育带来的快乐，你做了哪些努力？ （3）学生讨论 明确采访要注意礼貌，问题要有延展性，针对性 4、其实c也是记者提问的，那如果是你会先提问哪一个问题？ 明确问题要有主次，逻辑。 5、总结：做好采访，要注意哪些？ 三、迁移运用 1、在采访过程中，记者还采访里学校里的同时。 课件出示： 让我了解到原来体育课还可以这样上，学生在玩中练，在练中学到了知识，还锻炼了身体。 （1）全班齐读 （2）如果你是记者，你会如何提问？生练笔。 这个问题先问还是刚才那个问题先问。 （3）那我们来看看视频，记者是不是和你们想的一样？为什么在之后采访？ 四、总结 1、做好采访，我们要注意哪些？ 关注时事 选准对象 语言简洁 提问针对 逻辑清晰 环环相扣 板书： 关注时事 选准对象 语言简洁 提问针对 逻辑清晰 环环相扣