19《大象的耳朵》（教案）部编版语文二年级下册1.docxVIP

想象体验 打开故事通道 ——部编版二年级下册第七单元《大象的耳朵》第一课时教学设计 【教材简析】 这是一篇有趣的童话故事，讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题，由于小动物们发表了看法，导致大象也对自己的耳朵产生怀疑，想办法让自己的耳朵竖起来，结果反而遇到了麻烦，最后它又把耳朵放下来。故事分成两部分：第一部分（1-8自然段）采用反复的情节，以对话的形式推荐故事发展，描述了小动物们的质疑，以及大象因为小动物们的话对自己的耳朵产生了怀疑；第二部分（9-13自然段）讲大象让自己耳朵竖起来却遇到了麻烦，从而懂得适合自己的才是最好的道理。文章前后呼应、结构明了，大象的想法是在实践中改变的：每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 本课课后习题第二题“画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。”既是考察学生对课文的理解，又在提示我们可以借助相关句子有顺序地讲故事，不遗漏重要的内容。在教学中就要引导学生借助大象说的三句话讲故事，并借此提示了解大象的想法改变的过程。 【设计理念】 低年级课本中的故事从成人角度看浅显易懂，若从初学阅读的六七岁儿童的视角看，可教的东西实在不少，它承载着识字与写字、练习朗读、学习阅读、积累运用语言等多样任务，因此，让每一个学生在课堂上都参与学习、体验阅读的快乐是这一学段教学设计的重要原则。体验