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活动过程（第二段）简要陈述活动内容及步骤、观众反应、现场气氛、比赛结果等，切忌过于冗杂，关键词：伊始，然后，之后，最后等过渡词。 例如 第十七页，共五十页。 这次的讲课大赛分师范和非师范两组，由人文学院堵晓东,李明宇老师等担任本届大赛的评委老师。讲课内容涉及人文，历史，心理等各个方面，新颖丰富。比赛中，选手们根据抽签的顺序依次上台教课，秀出精心准备的课程ppt，虽然台上时间有限，但选手们的讲课依旧貌不逊色，不论是历史史实分析，还是诗歌美文讲解，都彰显出选手的实力。比赛最后由堵晓东老师点评并传授了授课经验。经过艰难的抉择，人文学院中文0902班王潇同学和历史0802班的李枝花同学表现优异，摘得桂冠。 第十八页，共五十页。 结尾（第三段）：主题升华 上升到学校或者社会，国家，民 族精神等高度。字数控制在三到四行。 关键字：和谐校园，和谐社会，民族交流，促进就业，传统文化继承等 例如 第十九页，共五十页。 通过这次比赛，不但让同学们的文采得以展示，学习文学的兴趣得以增强，还丰富了他们的课余生活，提高了文学底蕴。同时，也在实践中锻炼了自身的笔杆子，对为将来的就业打下坚实的基础有促进作用。 通过这次活动，不仅能丰富大学生的课外生活，给大学生提供一个展示自我，靓出自我的舞台。同时，也锻炼了参赛选手的口头表达能力，响应了建设和谐校园和培养“四有”新人的号召，为大学生更好的融入社会打好厚实的基础。 第二十页，共五十页。 四、照片要求 要选择高质量的活动照片，最好用PS处理一下。 选择那些有正面、有感染力的照片，切忌选择那些只有背面的照片 照片中人物要有侧重，即有主有次 第二十一页，共五十页。 广播稿 第二十二页，共五十页。 写作要求 一是通俗口语化。 广播稿是用耳朵听，要求语言明白易懂口语化，口语化要求写“话”而不是写“文”。 ①多用短句，少用或不用长句。 ②少用方言、土语，尽量不用群众不熟悉的简化词或简称。 ③少用书面词汇、文言词汇和单音词。把单音词改成双音词；书面语改成口头语；文言词改用白话；音同字不同的词要改换。 ④不宜用小括号、破折号、省略号，因为其中的内容不便读出来；那些表示否定含义的引号也尽量不用，改用“所谓的”。 第二十三页，共五十页。 二是结构简洁明了。 广播稿由于受到时间的限制，更要注意干脆利落。 ①突出句子的主干，不滥用不必要的附加成分。 ②用准确的词贴切地表达要说的意思，不说空话、套话。 ③不用倒装句，不用倒叙和插叙。广播稿的叙事，一般按事物过程的发展顺序，因为这样顺乎人们听的思路和习惯。 第二十四页，共五十页。 三是生动活泼。 ①采用多种写作方法，避免单调乏味。 ②句式富于变化，运用设问、排比、对偶等句式，使文章有文采；适当选择主动句、被动句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。 ③具体的事例比抽象的议论更能吸引听众的注意力。 第二十五页，共五十页。 四是主题单一集中。 ①开头要吸引观众，主体要设计悬念，结尾要不落俗套。 五是音调和谐。 ②广播稿要避免连续出现仄声字，平仄声要互相交错、配合得当，读起来就会抑扬顿挫，悦耳动听。 第二十六页，共五十页。 采访稿 第二十七页，共五十页。 采访的基础知识 第二十八页，共五十页。 一、采访的定义 【基本解释】搜集寻访。也专指新闻采访。 【详细解释】搜集寻访。也专指新闻采访，即记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。 第二十九页，共五十页。 采访的目的是为了获得适于向大众传播的新闻事实。不论采访的客体是自然现象还是社会现象，记者注意的只是为大众所关心的具有新闻价值的事实。 二、采访的目的 第三十页，共五十页。 怎样完成一份采访稿？ 第三十一页，共五十页。 采访前期准备 1、确定采访目的 没有采访目的的文章，就像在报流水帐。使读者找不到一丝主线，感觉很空。所以在采访之前，首先要确定你本次采访的目的。你想让读者知道些什么？为什么要做这样的采访？你的采访能给大家带来些什么启示？…… 2、确定采访人选 在确定好采访目的后，第二步便是寻找被采访人。要找的被采访人必须与采访目的息息相关，无关的人不要夹杂其中。 3、了解被采访人 确定完采访人选后，你要了解他们，知道他们的经历等等。在不了解他人的情况下，对其进行采访，是一种不礼貌的行为，更会影响到你提问