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《手指》课堂同步练习 一、带着问题来读书。 1．《手指》是________写的一篇散文。 2 ．本文向我们阐明了一个道理：五根手指如果能__________ ，成为一个拳头，那就根根有用， 根根有力量，不再有什么__________ 、__________之分了。 二、给加点字选择正确的读音，用“____ ”画出来。 搔痒(shāo sāo) 窈窕(yáo yǎo) 秽物(suì huì) 解纽扣(niǔ niù) ． ． ． ． 蘸药(zàn zhàn) 薄弱(báo bó) 鼻涕(tī tì) 管弦(xián xuán) ． ． ． ． 三、同音字辨析。 zhuàng 形( ) ( )丽 ( )击 zī( )态 ( )询 ( )本 biàn( )子 ( )别 ( )论 xìng( )格 ( )福 ( )名 四、写出八个带“手”字的成语。 ________________ ________________ ________________ ________________ ____________ ____ ________________ ________________ ________________ 五、反义词我知道。 舒服——( ) 强硬——( ) 薄弱——( ) 机敏——( ) 复杂——( ) 渺小——( ) 六、根据意思写词语并任选一个词语造句。 1 ．指生活在尊贵、优裕的环境中。( ) 2 ．指不顾危险地进行某种活动。( ) 3 ．形容气势宏大，文中形容中指的相貌很有气势。( ) 4 ．泛指依附于其他事物而存在的事物。( ) 造句：______________________________________________________ __________________________________________________ 七、下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。 1．一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。( ) 2 ．他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。( ) 3 ．他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。 ( ) 八、根据课文内容，判断下面的句子分别描写的是什么手指，选择正确答案的序号填在括号 里。 A ．大拇指 B ．食指 C ．中指 D ．无名指 E ．小指 1．他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。( ) 2 ．他本身的作用多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。( ) 3 ．秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、扎伤、咬伤，他消受的机会最多。 ( ) 4 ．身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。( ) 5 ．他体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。( ) 参考答案： 一、1.丰子恺 2.团结一致 强弱 美丑 二、Sāo yǎo huì niǔ zhàn bó tì xián 三、状 撞 姿 咨 资 辫 辨 辩 性 幸 姓 四、爱不释手 赤手空拳 不择手段 唾手可得 妙手回春 举手之劳 毛手毛脚 蹑手蹑脚 五、难受 软弱 强大 迟钝 简单 伟大 六、1.养尊处优 2.冒险 3.堂皇 4.附庸 我喜欢看冒险类的书籍。（答案不唯一） 七、1.排比 2.拟人 3.比喻 八、1.C 2.D 3.B 4.A 5.E