二年级苏教版数学上册《线段的初步认识》教案（校内公开课）.docxVIP

《线段的初步认识》教案 一、创设情境，导入新知 师：今天森林里的小动物们正在举行拔河比赛，看！这是谁跟谁进行比赛？ 师：你能看出哪一组正在比赛吗？ 师：你是怎么看出来的？ 师：观察得真仔细！小兔和小猴两队之间这段直直的绳子,就是我们今天要认识的新朋友——“线段”。（板书：认识线段） 二：操作体验，认识线段 一感知特征。 1.感受线段的直 师：孩子们，看看你们桌上的线，是什么样子？你能把它变得像小动物们正在拔河的绳子一样直吗？举给大家看看。谁来说说你是怎么让它变直的？ 师：原来大家用手捏住线的两端，把它拉紧，线就直了。 师：这样拉出来的线与原来那跟线有什么不同？谁来说？ 生：拉过以后是直直的。