创意黏土小组教案.docVIP

创意超轻黏土制作 神奇的超轻黏土 教学目标： 1、???????????? 情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作的兴趣. 2、???????????? 认知目标：了解利用超轻黏土，主要掌握手捏法、泥条法. 3、???????????? 实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品. 教学准备： 1、??????教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、??????????学具：超轻黏土、小工具 教学过程: 一 引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能到达的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多. 二 对材料的特点进行体验活动 1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用 只用红 黄 兰 白 黑 五种根本色,就可以调出你想要的其他颜色 学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好 挖空法:借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比拟封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。 3) 利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴 ,制作炫彩弹性小球 比一比,谁制作的小球在外观 色彩方面效果好 利用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作 比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意 三 以小组为单位进行创意制作 制作主题有两点,可以选择一个: 创意球球笔: 在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯(可以选择不同颜色的笔芯,)装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这样用5至6个小球笔,可以拼接成一支可以随时更换颜色的拼插笔 小花篮 小花篮可以放置即时贴,也可将提醒帖粘在小花篮上,成为提示板. 四 延伸 创意超轻黏土制作 　　　教学目标： 1 情感目标 　　1．认知目标:学习用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。 　　2．实践目标: 会用泥条、泥球、印、刻等技能，大胆装饰笔筒,发现生活中的美 创造生活中的美. 　　活动准备： 　　1．笔筒范例假设干 　　2．泥、泥工板、泥槌、泥刀等，辅助材料〔花片、回形针等〕 活动过程： 一 课件出示各种笔筒 　1　有序的观察笔筒，说说笔筒的构造 　　2 领略不同风格笔筒的设计,激发学生的自主创造意识 二 1〕取块超轻黏土放板中，那起泥槌轻轻拍，来来回回有序拍，拍的匀来拍的平. 2)然后拿起泥工刀，划出方方小泥板，卷卷卷，卷出一个泥筒来， 3)小心把它连接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底儿做，泥筒装在底板上，记着还要连接好. 4〕可是笔筒还不漂亮，怎样使它更漂亮呢？启发学生能用自己喜欢的方式进行装饰。 　　教师在巡视时提醒学生轻轻地、向两边拍打泥。指导学生进行泥板连接。鼓励学会 　 　四 活动评价 　　请学生 　　 五 拓展活动 : 选择一块长20厘米,宽10厘米的铁片,在铁片的四周用超轻黏土包裹,并进行装饰,这样,一块提示板就制成了.或者用厚的卡纸制作提示板,可以用超轻黏土进行装饰. 创意超轻黏土制作 大家来当 泥人张(一) 教学目标： 1 情感目标:培养学生热爱民间艺术的情感以及对泥塑学习的兴趣。 2.认知目标:观察、感受、欣赏泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特点。 3 .实践目标: 提高学生的审美能力，培养学生的泥塑能力。 教学准备: 教师的准备:收集各种泥娃娃的图片，准备常用的泥塑工具，收集小豆子、小珠子、纽扣、花边、丝带、花粘纸等多种辅助材料 学生的准备:各种辅助材料及超轻黏土. 教学过程 2 师出示一块超轻黏土，以及一个泥娃娃， 提出问题：一块超轻黏土怎样才能变成一个可爱的泥娃娃？ 二 学生分小组,探索如何制作泥娃娃 1 分组合作，探究问题，形成初步结论。 分组讨论：陶土如何变成一个泥娃娃？ 再分组讨论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？ 形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情淘气、笑眯眯的，色彩醒目的等等。 教师归纳。 出示各种综合材料，如各色小豆子、小珠子、纽扣、花边、丝带、花粘纸等，以及各种如铅笔小棒等辅助工具，进一步启发学生的思维。 创设情境，激发学生创作:出示展示台，举办“泥娃娃的世界〞展卖会。 学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。 三 评价 学