教学设计：跳绳歌.docx

第14课《跳绳歌》教学设计 【教学准备】 1．教具准备：录音机、教学挂图、生字卡片(根据字音的难易程度，将字卡分为三类，贴在不同颜色的纸片上)词语卡片。 2．准备一根长绳，课前和学生一起跳绳。 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、指导看图，谈话导入 1．同学们，刚才我们一起跳了绳，你们觉得好玩吗？喜欢跳绳的小朋友可多了，大家看(出示挂图)这几个小朋友在干什么呀？(看懂图意，体会和同学一起游戏的快乐。)你们不知道吧，他们一边跳绳，还一边念儿歌呢。你们想不想学习这首跳绳歌？ 2．板书课题。 二、初读课文，整体感知 1．用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字，可以问老师、同学，也可以借助拼音去认。 2．谁会读？谁愿意读给大家听？(想读的同学一起读) 3．听课文朗读录音，检查自己读对了没有。 4．说说自己哪里读得好，哪里读错了。(或者学会了哪几个字，还有哪些字不会读。)学生说的同时，老师适时贴字卡，纠正字音。 5．学生读，大家评。(指导朗读的语气、语调、停顿等。) 6．老师读，学生评。 7．老师、学生比赛读。(老师读一句，学生跟一句，用比赛的形式激发学生的朗读兴趣。) 三、学习生字，积累词语 1．激趣。 刚才，同学们读得真棒，几个藏在课文里的生字宝宝可高兴了，也想和大家交朋友。你们愿意吗？好，那我们一起到课文中把他们找出来吧。 2．小组合作学习。 (1) 对照生字表，从课文中找到生字，用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。(老师补充贴生字。) (2) 你想和谁交朋友？你有什么好办法记住它的字音、字形？ (3) 你觉得最难记的字有哪些？为什么？ 3．小组汇报交流，老师分类指导。 (1) 容易掌握的字：跳、友、排、队、去、桥、鱼。 (2) 较易混淆的字：根、们。 (3) 最容易读错的字：两、朋、闹。 4．巩固练习。 (1) 游戏：给生字找家。 (2) 你能用生字组词吗？如果能用这个词再说一句话就更好了。 (3) 词语超市：把你会读的词语领回家。 跳绳　　朋友　　排队　　好像 鱼儿　　两根　　小桥　　出去 四、读背课文，深入感知 1．这些生字宝宝可顽皮了，现在，它们又躲到课文中去了，你还能认出它们吗？ 2．指名读课文。 3．“排队”是什么意思？跳绳时为什么要排队呢？(由跳绳游戏的特点和规则入手，进行常规教育，渗透团结合作的意识。)你在干什么的时候也排队？ 4．小小的绳儿在小朋友们手中一会儿下、一会儿上，下来像什么？上去像什么？读读课文，再拿笔画一画。你觉得还像什么？ 5．你们的想象可真丰富，不过，细心的你们发现没有，课文里还说“你跳我跳大家跳”像什么呢？(指导读好第三句，体会和同学一起游戏的快乐。) 6．谁能把课文背一背？这样，我们才能一边跳绳一边念儿歌。 五、布置作业 下课后，和同学一边跳绳，一边背课文。