新人教版七年级下册英语 Unit 1 第2课时 教案（教学设计）.docxVIP

Unit 1 Can you play the guitar? Section A (Grammar Focus-3c) 知识目标 句型 ①一Can you play the guitar? 一Yes, I can. / No, I cant. ②一What can you do? 一I can dance. ③一What club do you want to join? 一I want to join the chess club. 技能目标 学会询问和谈论彼此的能力和特长。 情感目标 该局部学习询问或谈论自己或对方在某一方面的 能力和特长,可以培养学生的一种群体意识,促进 同学们对自身的认识,为将来的自我开展奠定基 础。 1）让学生重点总结、发现情态动词can的用法。 2）通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动，来到达熟练运用的目的。 1）情态动词can的用法； 2）在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力。 教学环节 教师活动 学生活动 备课札记 Step 1 Warming- upand revision Ask some Ss about their abilities. T: Hi, SI! What can you do? SI: I can sing and dance. T: Can you play the guitar? SI: Sorry, I cant. But I can play chess. T: What club do you want to join? SI: I want to join the chess club. Role-play. Let some pairs role-play the conversation in 2d. Ss answer the teachers questions. Role-play the conversation in 2d. 利用学生 感兴趣的 课件，进行 复习或检 查，为下面 内容的进 展作铺垫； 并通过课 件激发学 生的学习 兴趣。 Step 2 Grammar Focus 1.引导学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练 习。 ①你会游泳吗？ you? ②是的，我会。/不，我不会。 Yes, . / No, I 根据老师的引导完成 所设计的任务，为完 成3a的任务做好铺 垫。 在语境中 呈现和导 入目标语 言。加深 对句型和 语言点的 了解和运 用。 ? ?.（其余试题见课件局部）  答案：①Can; swim ②I can / cant 2.学生们完成填空试题后，可 以翻开课本检查答案，对错误 的句子单独进行强化记忆。 教学环节 教师活动 学生活动 备课札记 Step 3 Try to Find 老师将情态动词can的用法， 以学案的方式呈现在大屏幕 上，让学生自主学习，并发现其 用法。 .可以看出，在Can. . . ?句型 中，情态动词can没有 和的变化。 .用情态动词can来询问他人 的能力可以归纳为以下句型： Can +++ 其 他？ 肯定回答: 否认回答: What+can ++? 答案：1.时态，人称2.主语，动 词原形；Yes, sb. can. ; No, sb. can七主语，动词原形 学生们合作学习讨论 上面学案的答案，总 结情态动词can的用 法。 老师找局部学生对上 述问题作答，并一起 讨论总结情态动词 can的用法。 通过两人 小组对话， 让学生从 听对话到 模仿对话， 加深对所 学内容的 理解、巩 固。 Step 4Practice (3a3b) 1. Look at 3a.引导学生们用所 给的词汇来造句子。首先，用 情态动词can及所给的第一个 动词词组来造一个一般疑问 句，并作出一个否认的回答。 然后，用转折连词but及第二 个词组造一个肯定句。 Teacher makes the first one as a model: Can Wu Jun speak English? No, he cant, but he can speak Chinese. Then let some Ss tell their answers to the class. Check the answers with the class. Look at 3b. Tell Ss that your school is going to have a School Show next week. What can you do? You can show your talent in it. Lead Ss read the poster below and try to comple