二年级苏教版数学上册《认识厘米》教案（区级公开课）.docVIP

《认识厘米》课堂实录（区级公开课） 一、体验多样的度量长度的方法 师：老师在黑板上画了两条线段，（竖一条红色两拃40厘米，横一条蓝色两拃多43厘米）能一眼看出哪条长，哪条短吗？ 预设1： 生：（摇头）看不出来。 预设2： 生：红色的线段长。 师：还有不同意见呢。 生：蓝色的线段长。 师：要是老师没有说错，同学们就是凭眼睛一看，猜的。 续： 师：有什么办法知道？ 生：把两条线段重叠在一起 师：办法挺好的，就是两条线段蛮难搬下来的啊。（生笑） 生：用绳子去量。 师：也是可以的。 生：用尺子量一量不就行了。 师：小机灵，是啊，对我们来说多简单的一件事。可是古人没有发明尺之前 ，怎么比的呢？ 生：（