吕梁方山县教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》测试考试题目及答案.docxVIP

第 PAGE Page 1 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 吕梁方山县教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》测试考试题目及答案 一、单选题 1．下列各对生物性状中属于相对性状的是（　　）。 A．狗的短毛和羊的长毛 B．单眼皮和双眼皮 C．果蝇的雌性和雄性 D．豌豆的红花和豌豆的高茎 答案：：B 解析：： 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。A项是不同种生物，错误；C项果蝇的雌性和雄性是性别，不属于相对性状；D项豌豆的红花和高茎不属于同一性状，错误。故选B。 2．下列生物学研究中所选择的技术（方法）恰当的是（ ）。 A.用纸层析法提取叶绿体色素 B.用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 C.用标记重捕法调查鼠的种群密度 D.用显微镜观察染色体确认基因突变 答案：：C 解析：： 色素不溶于水而溶于有机溶剂，所以用丙酮或无水乙醇提取叶绿体色素，用纸层析法是利用不同色素在层析液中的扩散速度不同，以分离叶绿体色素，A项错误。用18O标记H2O证明释放的氧气来自水，用14C标记CO2证明CO2是光合作用的原料，B项错误。鼠的体积较大，活动范围广，适宜用标记重捕法调查其种群密度，C项正确。用显微镜只能观察染色体结构，需要用电镜才能确认基因突变位点，D项错误。 3．在减数第一次分裂过程中，不发生的是（ ）。 A.等位基因分离 B.同源染色体分离 C.姐妹染色单体分离 D.非等位基因自由组合 答案：：C 解析：： 知识点:减数第一次分裂的特点。姐妹染色单体分离是在减数分裂第二次后期，减数第一次分裂前期联会形成四分体，中期同源染色体在赤道板部位排列，后期是同源染色体分离。等位基因位于同源染色体上，所以等位基因分离，非同源染色体自由组合。C项错误。 A项：减数第一次分后期是同源染色体分离。等位基因位于同源染色体上，所以等位基因分离，非同源染色体自由组合。正确。与题干不符，排除。 B项：减数第一次分后期是同源染色体分离，正确。与题干不符，排除。 D项：酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物，正确。与题干不符，排除。 4．酶的效应是（ ）。 A.提高产物总量 B.降低反应速率 C.提高反应物的能量水平 D.降低反应所需的活化能 答案：：D 解析：： 知识点:酶的相关知识酶的作用机理是降低反应所需的活化能，从而提高反应速率，但不影响产物总量和反应物的能量水平，因此答案选D。 5．某种抗癌药可以抑制DNA复制，从而抑制癌细胞增殖。据此判断短期内使用这种药物对机体产生的副作用可能是（ ）。 A.影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存 B.影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少 C.影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱 D.影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋 答案：：B 解析：： 知识点:细胞的增殖相关知识。由题干信息可知这种抗癌药可以抑制细胞的DNA复制，DNA不能进行复制，细胞就不能分裂。A、C、D三项均是不需要通过细胞分裂就能完成的生命活动。而B项中，血细胞的生成，白细胞的增多是通过细胞分裂完成的，故使用这种药物对机体产生的副作用可能是白细胞数量减少。 6．蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（ ）。 A.每条染色体的两条单体都被标记 B.每条染色体中都只有一条单体被标记 C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记 答案：：B 解析：： 蚕豆的根尖细胞完成一个细胞周期后，根据DNA半保留复制的特点，形成的子细胞中染色体上的DNA都只有一条链具有放射性，另一条链不具有放射性，即每条染色体都具有放射性。当在不具有放射性标记的培养基中接着进行下一个细胞周期时，完成DNA复制后．有丝分裂前期以及中期每条染色体都含有两条染色单体，每条染色单体含有一个DNA分子，这两个DNA分子一个具有放射性，一个没有放射性．即细胞中每条染色体含有的两条染色单体（两个DNA分子）都是一条染色单体（一个DNA分子）被标记，另一条染色单体（另一个DNA分子）不被标记。 7．细胞有氧呼吸过程中，产生丙酮酸的场所是（ ）。 A.内质网 B.线粒体 C.核糖体 D.细胞质基质 答案：：D 解析：： 知识点:有氧呼吸的过程。细胞有氧呼吸有三个阶段，第一个阶段为葡萄糖分解为丙酮酸，反应场所在细胞质基质，第二、三阶段在线粒体中完成。故本题选择D选项。 8．酶的化学修饰的主要方式是（ ）。 A.磷酸化与去磷酸化 B.甲基化与去甲基化 C.乙酰化与去乙酰化 D.酶蛋白的合成与降解 答案：：A 解析：： 知识点:酶的化学修饰的相关