吕梁离石区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》编制考试模拟测试题.docxVIP

第 PAGE Page 1 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 吕梁离石区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》编制考试模拟测试题 一、单选题 1．在“DNA的复制”一节的教学中，教师事先在云平台上上传自制的多段针对重、难点的微视频。学生在课前自主学习微视频，基础好的学生有选择地学习，基础较薄弱的学生通过重播和暂停强化记忆、加深理解。课堂上，教师根据学习效果，有针对性地讲解、答疑，指导学习，突破重难点。这样的教学着重体现的课程理念是（??? ）。 A.面向全体学生 B.倡导探究性学习 C.提高生物科学素养 D.加强与现实生活的联系 答案：：A 解析：： 题中的教学兼顾了不同水平的学生，通过对不同水平的学生采取不同的教学方法，有针对性地面向每一个学生，兼顾全体学生，这样的教学着重体现的课程理念是面向全体学生。 2．下列有关物种的叙述，正确的一组是（ ）。 ①一个种群就是一个物种 ②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 ③隔离是新物种形成的必要条件 ④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 答案：：B 解析：： 物种是生物分类学的基本单位。物种是互交繁殖的相同生物形成的自然群体，与其他相似群体在生殖上相互隔离，并在自然界占据一定的生态位。种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。一个物种可以包括许多个种群，故①错误。物种是能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，并与其他物种存在生殖隔离的群体，故②正确。隔离分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的必要条件，故③正确。在物种形成的过程中，一般是经过长期的地理隔离才能出现生殖隔离，故④错误。 3．一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是（ ）。 A.脂肪鉴定：切取花生子叶薄片—染色—去浮色—制片—观察 B.有丝分裂观察：解离根尖—染色—漂洗—制片—观察 C.质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮—制片—观察—滴加蔗糖溶液—观察 D.细胞质流动观察：取黑藻小叶—制片—观察 答案：：B 解析：： 有丝分裂观察，操作过程应该为解离根尖一漂洗一染色一制片一观察，故错误。 4．关于激素的叙述，不正确的是（ ）。 A.在血液中含量极少 B.是构成细胞的重要组成部分 C.是内分泌腺分泌的特殊物质 D.对人体生理活动起重要调节作用 答案：：B 解析：： 知识点:激素的特点。激素是内分泌腺分泌的特殊物质，在血液中含量很少，但是对人体生理活动的调节发挥重要作用。 5．关于消化与吸收，下列叙述不正确的是（ ）。 A.唾液和小肠液都参与米饭的消化 B.胆汁中含有的脂肪酶能将脂肪分解为脂肪酸和甘油 C.胃中初步消化蛋白质，是因为胃液中含有消化蛋白质的酶 D.小肠内壁有很多皱襞及绒毛，扩大了吸收营养物质的表面积 答案：：B 解析：： 知识点:消化吸收用到的几种酶。淀粉在口腔中经唾液淀粉酶的作用，变为麦芽糖；麦芽糖经小肠液中的麦芽糖酶的作用，消化为葡萄糖，A项正确。与题干不符，排除。 B项：胆汁是肝脏分泌的消化液，胆汁中不含有消化酶，但可以把脂肪乳化成脂肪微粒，利于脂肪的消化。B项错误。与题干相符，当选。 C项：胃液中有胃蛋白酶，能够初步消化蛋白质，C项正确。与题干不符，排除。 D项：小肠绒毛的存在，扩大了小肠吸收营养物质的表面积，D项正确。与题干不符，排除。 6．关于蓝藻的叙述，正确的是（ ）。 A.多种蓝藻群体聚集可形成水华 B.蓝藻是营腐生生活的异养生物 C.蓝藻具有以核膜为界限的细胞核 D.蓝藻具有由纤维素和果胶形成的细胞壁 答案：：A 解析：： 知识点:蓝藻结构的相关知识。蓝藻为原核生物，无叶绿体，含藻蓝素和叶绿素，可进行光合作用，为自养生物，大量蓝藻繁殖会造成水华，故A项正确。 B、C两项：错误。与题干不符，排除。 D项：植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，蓝藻的细胞壁成分为肽聚糖，错误。与题干不符，排除。 7．下列有关人体细胞内ATP的叙述，错误的是（ ）。 A.一个ATP分子中含有两个高能磷酸键 B.人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与 C.细胞内合成免疫球蛋白时需要消耗ATP D.正常情况下ATP与ADP的比值在一定范围内变化 答案：：B 解析：： 人体细胞进行有氧呼吸时，在有氧呼吸的第一阶段和第二阶段，不需要氧气参与，能合成少量ATP。人体细胞还可以进行无氧呼吸，例如，在做某些剧烈运动时，肌细胞通过无氧呼吸供能，不需要氧气参与，但依然可以产生ATP。故B错误。 8．教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和