咸阳淳化县教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》模拟试卷和答案解析.docxVIP

第 PAGE Page 1 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 咸阳淳化县教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》模拟试卷和答案解析 一、单选题 1．某教师在“细胞的衰老和凋亡”一节的教学中，为了引导学生思考，设计了5个问题。其中3个问题都提问了班长。该教学行为不符合课程基本理念中的( )。 A.注重与现实生活的联系 B.倡导探究性学习 C.提高生物科学素养 D.面向全体学生 答案：：D 解析：： 高中生物课程的基本理念是提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。本题中教师将一多半的机会都给了班长一人，不符合面向全体学生的要求。 2．下列生理过程中，不消耗ATP的一组是（ ）。 A.蛋白质的合成和加工 B.染色体的复制和运动 C.CO2还原和胰岛素分泌 D.质壁分离和复原 答案：：D 解析：： 质壁分离和复原是由于细胞渗透失水或吸水造成的，渗透作用属于自由扩散，不需要消耗能量。蛋白质的合成和加工、染色体的复制和运动、CO2还原和胰岛素分泌都是耗能过程，伴随着ATP的水解。 3．下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述正确的是（ ）。 A.癌变细胞黏着性降低，细胞周期延长 B.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育 C.细胞衰老表现为各种酶活性提高，细胞体积减少 D.细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞种类增多 答案：：D 解析：： 知识点:细胞的衰老、凋亡和癌变的相关知识。细胞分化的实质是基因的选择性表达，D项正确。 A项：癌细胞是一类自主复制的恶性增殖细胞，一般比正常细胞周期短，A项错误。与题干不符，排除。 B项：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，清除体内无用细胞，对人体有利，B项错误。与题干不符，排除。 C项：衰老细胞的主要特征在形态上，细胞内水分减少，细胞萎缩，体积缩小在结构上，细胞核体积增大，染色体固缩，溶酶体数目增加和体积增大，内质网排列无序在功能上，由于线粒体数目减少，呼吸速率减慢，一些酶的活性降低，蛋白质合成速率降低，C项错误。与题干不符，排除。 4．与酶活性无关的是（ ）。 A.底物 B.温度 C.pH值 D.抑制剂 答案：：A 解析：： 知识点:影响酶活性的因素。影响酶活性的因素包括：温度、pH值和酶抑制剂。 5．下列性状中属于相对性状的是（ ）。 A.豌豆子叶的颜色和种皮的颜色 B.马的长毛和短毛 C.猫的蓝眼和果蝇的红眼 D.棉花的细绒和长绒 答案：：B 解析：： 相对性状是指同一种生物的同一性状的不同表现类型。豌豆子叶的颜色和种皮的颜色是不同的性状，A项错误。马的长毛和短毛是同一种生物（马）的同一性状（毛的长度）的不同表现类型，B项正确。猫和果蝇是不同种生物，C项错误。棉花的细绒和长绒不是同一性状，D项错误。 6．下列有关环境容纳量的叙述，正确的是（ ）。 A.改变环境条件，K值一定不变 B.指特定环境所能容纳群落数量的最大值 C.种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小 D.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 答案：：C 解析：： 环境容纳量是指在自然环境不受破坏的情况下，一定空间中所能容纳的种群数量的最大值。同一种生物的K值不是固定不变的，会随着环境的改变而改变。环境容纳量的大小与环境有关，种内斗争不会改变环境容纳量。在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是出生率和死亡率。故A、B、D三项说法错误，C项说法正确。 7．教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于（ ）。 A.系统归纳 B.比较异同 C.领悟主题 D.巩固练习 答案：：A 解析：： 8．高一生物第二章第二节有一个实验——“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”。在学生自己进行实验前，王老师先给学生做演示，以展示各种实验现象。但在实验过程中，王老师在装有还原糖和蛋白质的试管里都加是的斐林试剂，导致装有蛋白质的试管实验现象不明显。有同学开始质疑：“怎么老师也不会做实验?”有个同学指出是老师试剂加错了，应该加双缩脲试剂。场面一度很尴尬，此时王老师适宜采取的处理方法是（ ）。 A.不理会学生的发言，重新做一次实验 B.训斥学生不遵守课堂纪律，让他们自行实验 C.表扬指出错误的学生，说自己是给大家一个错误的示范 D.解释自己没错，刚才只是操作失误 答案：：C 解析：： 根据材料描述，确实是教师自己操作有误，导致实验现象不明显。此时教师应正视自己的错误。表扬指出错误的学生，激发学生的学习积极性，并说明这只是一个错误示范，目的是让学生在自行完成实验时避免同样的错误，也能维护教师的威信，体现教师的教育机智。A、B、D项的做法，无法解释学生对老师的质疑,还会打消指出问题的学生的学习积极