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规培带教 * 主要内容 临床带教的定义 满意的教学环境条件 带教老师的标准 临床教学管理 目前我院带教存在的问题 2012年我院带教任务 * 临床带教的定义？ 是护理教学的一部分，是院校教学的延续．它是帮助学生把所学的医学基础理论知识与操作技能相结合；为学生提供将基础理论知识转移到以病人为中心的护理实践中，让学生获得所必须的专业及个人技能、态度和行为．即让学生实现知识向能力转化的过程。 （临床护理工作是理论知识、操作技能和分析应变能力的综合。） * 满意临床学习环境应具备条件 　合法的、拥有一定实力的医疗机构 　校方与医疗机构有成功的合作关系 　拥有适当比例的临床带教老师 　临床环境必须具有良好的学习氛围 　　病房护士长重视教学工作：定期检查评价 　　 护理人员积极钻研护理专业知识和技能 护理人员具备严格“慎独”境界 　　 所有工作人员都能获得并善于利用学习机会 　　 拥有一定设备的教学场所 　　　 * 临床带教老师的标准： 热心从事教学工作，热情对待学生，有教学意识 ； 是合格的护理实践者，能起角色榜样的作用； 具有高质量护理所必须的知识、经验、信心和技能； 具备良好的人际沟通能力和语言表达能力； 有法制意识，有自我防护意识； 适当考虑教师与学生性格一致或互补，考虑教育背景相当。 * 临床教学管理制度 实行护理部→病区护士长→临床带教老师 的临床带教管理体系 严格挑选带教老师，举办带教培训班，组织带教老师进行院内交流。 科室建立教学管理文件夹 * 临床教学管理 带教过程控制： 1、护生入科前需做准备：思考本科带教方案、制定科室带教计划。 2、护生到科接待：作入科宣教（介绍环境、科室人员、基本纪律和制度、本科带教方式和具体安排等，排班。） 3、护生科内实习过程：安排每周小讲课、进行周提问、追踪各带教老师带教质量、每批护生组织教学查房一次、进行出科前考核、征求护生意见、完成相关记录及资料整理. * 带教资料的管理 科室带教资料盒应由科室总带教老师负责 盒内资料包括 1、护理部护生临床带教计划。 2、科室实习生带教计划。 3、本科室带教老师基本信息表。 4、临床科室带教工作流程。 5、带教老师职责。 6、各种评价、考核表。 ①科室临床带教情况评分细则。 ②临床带教老师质量评价表。 7、临床带教的各种规定、表格。 8、实习生轮转表 9、护理实习生临床培训课安排 10、护理教学查房规范、护理教学查房记录表。 11、科室教学活动记录 12、科内可进行实习生讲课的各种课件。 * 目前我院临床带教存在的问题 入科介绍不到位 操作示范不到位（自身） “放手不放眼”的原则坚持不够 日常的督导不够（如仪表仪态、组织纪律） 打杂跑腿多，讲课示范少 理论与实践结合不够 带教老师语录： 怎么这也不会，那也不会，算了，我自己来做！ * 学生的愿望！！ 希望问老师一个点， 老师能告诉我一个面