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幼儿科学(数学)教育总目标 引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题； 培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。 发展幼儿的智力，尤其是思维能力。幼儿数学领域阶段目标 小班上学期 引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。 比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给 4 个以内物体排序。 初步感知 4 个以内物体的数量。 在日常生活和游戏中，感知圆形。 以自身为中心，区别上、下、前、后。 初步感知时间，知道白天、黑夜。 愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。 小班下学期 学习按物体的某一特征给 5 个以内物体排序。 认识“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”的关系。 用“一一对应”的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。 引导幼儿手口一致地点数 5 以内的实物，并能说出总数。 在日常生活和游戏中，感知正方形、三角形。 以自身为中心，区别里、外。 在老师的帮助下，会选择标记对周围事物进行记录。 愿意参加数学活动，能在老师的帮助下按要求取、放操作材料。 中班上学期 有初步的数目守恒观念。 运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。 认识 6 以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。 有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。 能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。 中班下学期 学习按量的差异及一定规律进行排序。 认识数字 7－10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。 知道物体更多的计数方法和读法。 在数列中发现数目的等差关系和相对关系。 以某一物体为中心，区别上下、前后。 尝试运用标记等记录周围事物和现象。 大班上学期 能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。 知道 10 以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。 用不同的方法分解（或组成）一组物体（5 以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 学习 5 以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。 正确书写阿拉伯数字 1－5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。 有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。 有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。 积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。 大班下学期 引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 学习 6－10 的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 正确书写阿拉伯数字 6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。 认识人民币。 运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。 能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 附：幼儿数学领域主要内容参考 幼儿数学领域主要内容参考（小班） 年段备选内容备注（参考）建议主题小班上学期 送玩具《综合》上 P23 上幼儿园 圈出特别的一个《综合》上 P29 真好玩图标游戏《综合》上 P37 1 个和 2 个《建构》上 P90 我喜欢 调皮的小老鼠《综合》上 P70 安装汽车轮子《建构》上 P153 秋叶飘朋友送来的礼物《综合》上 P43 长长短短《综合》上 P59 我能干小狗逛超市《建构》上 P197 汽车排队 《综合》上 P59 轮子歌《建构》上 P148 冬天到了 小班下学期 找圆形《综合》下 P5 过节真热闹一样的放在一起《综合》上 P72 把不一样的找出来《综合》下 P21 这是我的家《综合》下 P45 亲亲热热一家人宝宝送物品《综合》下 P46 送玩具《综合》上 P23 朋友多《综合》上 P28 春天真美丽变得一样多《综合》下 P72 水果全家福《建构》上 P104 我的故事 白天与黑夜 感官总动员《综合》上 P89 串一串《综合》上 P95 小朋友的节日水果接龙《综合》下 P145 夏天真快乐 幼儿数学领域主要内容参考（中班） 年段备选内容备注（参考）建议主题 中班上学期 变成一样多《建构》上 P109