小学体育《玩球》说课稿范例.docVIP

小学体育《玩球》讲课稿典范 同学们，短片中的画面主假如以什么为主?画面中的出色表演给你如何的感觉?想不想学武术?(宣告本课内容、出示动作图 解)武术这项运动不单能锻炼人的意志质量，还可以起到强体健身的作用。 一、教材剖析 原地侧向扔掷垒球，是学生在一、二年级持轻物投远的 基础长进行的。学生已能够采纳自然扔掷的方法，并熟习扔掷的相关体育活动，这些活动基本上都是听凭自己如何想象去做的， 而本学期学习原地侧向扔掷垒球是学生初步接触，拥有必定的可塑性，为此后学习扔掷技术打下技术基础。经过学习原地侧向扔掷垒球的动作，重点是培育学生正确的扔掷姿势和转体挥臂的动作重点。 学习原地侧向扔掷垒球，不单是要掌握正确的扔掷姿势 和转体挥臂的动作重点，并且要投得远;教材中又特地安排了“投球过横绳”比赛活动，不只能稳固原地侧向扔掷垒球的方 法，并且要修业生在投远时要向前上方投，并有必定的高度，以提升学生的投远的能力。 绕旗接力来回跑，主要培育学生团结协作的集体主义精神，发展速度和奔跑能力，同时又是稳固迎面接力和来回跑的技 －1－ 术。传接球接力来回跑又环绕垒球来睁开的一项综合性的体育比赛活动，重在急停、转身，难点是协调一致，迅速奔跑。 二、教课方案与构想 本课以《体育教课纲领》为依照，依据小学三年级体育教材特点及少儿身心特点，本着务实、拓宽、探究、创新的思路去设计教课方案。主要采纳“情境教课法”，把教材原地侧向扔掷垒球和投球过横绳，创建成向敌区攻击的军营训练生活和向敌区投炸弹 等情境。使学生沉醉于情境中尽兴地玩，达到玩中学、学中玩来达成教课目的，进而培育学生的创建思想，充分表现教师的主导性，突出学生的主体性。 课的准备是让学生各自分别练习玩球(自抛自接、互抛互接等)，配合一曲节奏明快、感情激励的《生命之杯》来刺激学 生，让学生尽兴的玩，经过学生充分显现自己的玩球扔掷水平，激发学生的学习兴趣。学生在这样没心理压力的环境下自主参加练习，并经过对玩球来熟习球性，为下一步的原地侧向扔掷垒球 做好准备。同时教师巡回指导，启迪学生创建新的玩球方法，发挥学生的想像力，培育学生的个性，充分表现以学生为主体的体 育活动，这样环绕主教材做这些准备性练习，很快使学生进入运 动状态。 课的基本部分以教课原地侧向扔掷垒球为主，加入接力 －2－ 来回跑来丰富课的内容，让学生在丰富多采的活动中体验体育活动的乐趣，并合时浸透思想道德教育。 【设计企图】用一两句话谈谈发现的春季，无形中训练了一年级学生的口头作文。经过动情的语言，一幅色彩明媚的春季图片，学生于自然之中进入情境，产生学习兴趣，由此开始本节课 的学习。 原地侧向扔掷垒球的内容看似比较简单，而要教课的知识是许多的，比如握球的方法、转体挥臂的动作和投远的方法。为了 能让学生掌握正确的扔掷姿势和转体挥臂动作，第一教会学生握球的正确方法。教师解说并示范握球的动作要领，学生直观的感 受动作形象，又增强巡视指导正确的方法，为此后学习实心球、铅球的握球打下技术基础。而后，教师解说演示原地侧向扔掷垒 球的动作，学生随着教师做徒手模拟练习扔掷轻物动作，领会投 掷的姿势和转体挥臂动作，增强对正确的扔掷姿势的理解。 为了能让学生更好的掌握原地侧向扔掷垒球的动作，教课中 又让典型性的学生做示范练习，集体评说，领会到正确扔掷姿势的重要性和迅速猛力挥臂掷球的方法，提升学生的认识。当学生有必定的基础时，进行投球过横绳的活动，不单稳固原地侧向扔掷垒球的方法，并且指导学生投远的方法------向前上方投。 在此教课过程中，教师不时要重申学生恪守纪律、注意安全、团 －3－ 结协作等思想教育。 一节课下来都是扔掷活动，内容也比较单一无聊，于是在教 学中穿插接力来回跑，这不单是传接球的练习，也是进一步提升 学生的接力来回跑能力。 结束时，又回到本来的玩球，以小组内相互传接球放松 活动，并且组织学生进行颁奖，奖赏优越组和夸奖好人好事，调换学生的学习体育的兴趣。 作者察看专心，表达有序，从声音、气概、形态几方面直接描述了大潮的奇异，又从观潮的人数之多、热忱之高间接表现了大潮的奇异，令人衷心地感觉钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇景”。 三、教法与学法的一体化 为了使学生有更多的学习机遇，充分调换学生的主动参加意识，本课采纳玩的方式进行教课，用轻盈、优美的音乐陶冶情操。经过多种形式的兴趣活动，使学生感觉新奇、新奇、内容丰富， 变“要我学”为“我要学”，即调换学生的踊跃性，又提升运动量和运动密度，便于学生在轻松快乐的玩中获得锻炼，体验体育锻炼的乐趣。 在教课的每一方面和每一环节上均安排激发学生踊跃性的 兴趣比赛，使学生在轻松、快乐的氛围中团结协作，学会扔掷技 －4－ 术的动作重点，达到乐学、学会、会用的目标。 ●在理解内化语言文字的基础上要修业生运用累积，实现知识的迁