小学五年级语文《松鼠》教学设计1.docVIP

【教育资料】小学五年级语文《松鼠》教课方案1１、能有感情地朗诵课文，并背诵自己喜爱的自然段。 ２、使学生认识松鼠的外形特色和生活习惯，激发学生对小动物的喜爱之 情。 【教课过程】 一、激发兴趣，导入新课 １、猜谜语：头像小老鼠，尾像下降伞，常在树上住，忙着摘果子。揭露课题。 ２、赏识课文动画。 二、初读课文，整体感知 １、自由读课文，读准字音，读通句子。 ２、松鼠给你最深刻的印象是什么？用一个词或一个句子简要的说一下。 ３、检察读课文： 把你喜爱的段落读给大家听。 ４、教师对词语的读法做以指导。三、细读课文，深入理解 １、学习第一自然段： ⑴找出描绘松鼠外形的内容读一读。 ⑵出示课件：（要修业生达成课件中的填空。） 松鼠＿＿的小面貌上，嵌着一双＿＿的小眼睛，身上＿＿的毛＿＿得仿佛掠过油。一条＿＿的大尾巴老是＿＿，显得分外＿＿。 这段话依据从＿＿到＿＿的次序，写出了松鼠的＿＿。 ⑶教师小结： 1/3 这段话采纳先总后分的形式，按从上到下的次序，介绍了动物的外形，同学们要记着这类写作手法。 ２、学习第二自然段： ⑴自由读第二自然段，谈谈你读懂了什么？ ⑵指名读把松鼠的灵巧读出来。 ⑶师生评论朗诵，并相机进行指导。３、学习第三自然段： ⑴读一读这一自然段。谈谈你读懂了什么？ ⑵默读这一自然段。找出表示次序的词语。 ⑶同桌互说： 用先再而后最后造句。 ４、学习第四自然段： ⑴默读第四自然段，画出这段中的三个它们。 ⑵小组议论： 最后一段中三个它们各指代什么？ 四、总结全文，丰富感觉 １、分组表演松鼠的生活习惯： （活动、吃、住） ２、小记者到小组内采访松鼠的活动以及吃、住状况。 【板书设计】 外形漂亮可爱 松鼠生活习惯活动灵巧讨人喜爱 2/3 住聪慧 吃风趣 3/3