小学五年级语文下册教案鲜花.docVIP

小学五年级语文下册教学设计：鲜花 鲜花 教材说明 〔解题〕 《鲜花》是一篇很有新意的记述文。文章写一个出国参加竞赛的女运动员，因脚伤发生而失败，她认为此次归国不行能像过去那样有人献花。但是，在她十分失落的时候，机场一位女服务员仍旧热忱地把一束五彩斑斓的鲜花捧到她眼前。文章说明一个道理，对一个人来说，成功与失败相同重要，从失败中吸取教训，持续奋斗拼搏，就会博得将来的成功。 本文用一个名词“鲜花”作标题，但作者不直接描述鲜花，却写了一件与鲜花相关的事，揭露一个深刻的人生真理，这是作者创意之所在。 〔构造剖析〕 本文是按事件发展次序记述的，共11个自然段，可分为三部分。 第一部分（第１自然段），写鲜花应献给英豪。 第二部分（第2~5自然段），写一个女体操运动员因出国竞赛失败，归国下飞机后丧气、内疚而垂着头走在队伍后边。这部分交代了她曾拿过两项冠军而接受鲜花，又交代了此次竞赛失败是脚伤发生造成的，还交代了她因失败而丧气、内疚、怕见敬重者的心理。 第三部分（第6～11自然段），写女运动员接受机场女服务员献上的一束鲜花，她抬开端。这部分侧重写女运动员与女服务员的对话，写献上鲜花的奇特力量。 〔语意理解〕 “鲜花，理应赠予给凯旋的英豪，莫非能献给一个失败者吗？” 一句话自成一段，用反问句的形式，重申鲜花不行能献给失败者。献花是一种礼仪形式，表示人们对成功者、英豪、先进典范人物的必定与鼓舞，表达人们对他们的敬重、热爱的感情。必定、鼓舞、敬重都针对成功而言，不行能针对失败，这是常理。本文用这句开头，为下文作了铺垫，示意下文会有一个打破惯例的事发生，可能有人把鲜花献给失败者。这样开头，崭新奇，也极具吸引力。“凯旋”，成功回来。 “因为她怕见人，就走在队伍最后边，但是当她发现极罕有人招呼自己，记者仿佛存心避开她时，她显然地感觉到遇到了冷淡，这些都加重了她心中的丧气和内疚。是啊，谁愿意与失败者站在一同呢？” 这两句话描述她下飞机后的境遇与心态。第1句描述她的境遇。这句很长，有6个分句。前5个分句与第6个分句是因果关系，写人们对她这个失败者的态度是冷漠的，这是第6分句的原由，即加重丧气与内疚的原由。本来就感觉失败辜负了人们的希望，愧对父同同乡，此刻人们又冷淡、漠然，这就更使失败者问心有愧了。“极罕有人招呼”、“存心避开”，是“冷淡”的表现。人们尊敬英豪、成功者，歧视、冷淡失败者，这很正常，是她预猜中的，因此，她 “走在队伍最后边”。第2句是反问句，是她的内心话，表示她理解大家的冷淡态度，同时，这句话也是深深的自责，责怪自己辜负了大家的希望，没有实现为国争光的共齐梦想。“丧气”，气馁绝望。“内疚”，愧疚不安。“谁都不可以防止失败。我相信，失败和成功关于你相同重要。让失败属于过 去，成功属于将来。” 这是机场女服务员对女运动员说的话，是本文的中心句。这3句话论述了人生的一个真理，启迪人们应正确对待失败。对待失败的态度向来有两种：一种是 悲观回避性态度，惧怕失败，回避失败，一旦失败，便“一回被蛇咬，十年怕井绳”，此后精神不振，不思进步。另一种是踊跃建设性态度。女服务员的话恰巧讲明踊跃建设性态度的三个方面：第一，认可失败是不行防止的。做任何事情，特别是体育竞技活动，都有风险，一帆风顺不过人们美好的梦想而已。第二，认可失败对人的重要性。失败能够锻炼人的意志，提升人的抗挫折能力，还能够发现行不通的路，从而找到实现成功之路，因此，“失败和成功”“相同重要”。第三，保持弘扬乐观向上、奋斗拼搏的精神。要“明知山有虎，倾向虎山行”，一直敢于挑战，拥有不到黄河不断念的意志与信心。要接受失败教训，慎重地考虑风险，运用智慧和勇气去均衡风险，努力追求成功，即“让失败属于过去，成功属于将来”。 〔写作特色〕 １．从一个小场面中揭露中心。 本文描述了一个小场面：运动员归国刚下飞机遇到迎接的场面。在这个场面中，作者采纳电影特写的手法，把镜头摇到失败的女运动员身上，齐集笔力写她垂着头走下飞机，走在队伍最后边，神态丧气。看到机场女服务员手捧鲜花站在她眼前，她抬开端，眼睛充满着泪花。最后要言不烦地揭露了本文中心 ———正确地面对失败，在失败中奋起，也是英豪，也应遇到恭敬。 ２．情节丝丝入扣，加强了文章的感染力。 文章对情节的交代丝丝入扣，比方，先写她以前获取过成功，此次失败了因此她面部表情及表现望而却步，再写她不测处发现有人给她献花。经过讲话遇到激励，达成了一个从失败暗影走出来的过程。文章细节描绘十分红功，如，写女服务员献花，不直写她跑过来热忱献花，而是用女运动员的眼睛挪动去表现：先看见“一双脚”，再看见腿、套裙、铜衣扣，最后看到白皙的脸。这正是女运动员一点一点地抬开端来所见到的，十分细腻。开头写女运动员“垂着头”，文章结尾句写她“抬起了头”，首尾响应，这一“垂”一“抬”，表现出“鲜花”的