小学五年级语文阅读题答题思路.docVIP

小学语文阅读题常有题型答题思路和技巧 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一 段某句的作用。 关于这类题型我们能够这样往返答： （1）关于第一段的问题 A．落笔点题，点明文章的中心，直截了当，总领全文。 B．或起到惹起下文的作用，是为下文作铺垫和衬托，为后边某某内容的 描绘打下伏笔。 2）中间某段的问题 起到承前启后、过渡的作用。 3）最后一段或某句的作用 总结全文，点明文章要旨，让人耐人回味，并与题目相照顾。 2、文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要依据文章的详细内容往返答，常有的有两大类： A．颂扬、赞叹、热爱、喜欢、感人、快乐、盼望、震惊、怀念、难过、淡 淡的忧虑、痛惜、想念（）故土和亲人。 B．厌烦、憎恶、难过、愧疚、愧疚、怨恨、悲伤、沉痛、遗憾等。 一般作者的感情能够从文章的字里行间能够看出来的，有的或许写得比较 委婉，有的是直抒胸臆。 3、归纳文章要旨。 我们也能够从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一 句或最后一句，文章中富裕真理性的句子常常是作者所要表达的主题。看几遍 后，用这样的重点词来进行回答： 经过___________故事，赞叹了________。表达了作者的_________思想感 情，揭露了___________的深刻道理。 . 4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 表达方式一共有5种： 表达、描绘、说明、谈论、抒怀。 描绘：描绘中又分为人物描绘、光景描绘和带综合性的场面描绘。 人物描绘：可细分为语言描绘、动作描绘、心理描绘、肖像描绘和细节描 写。 描绘的作用是：使文章生动、形象、动人。 抒怀的作用：增强文章的感染力，突出文章的中心。 假如文中有一些神话故事、民间传说以及自然界中间的奇特情景的描绘，它的作用是增添了所写内容的神奇色彩,惹起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞有8种：比喻、比较、夸张、排比、对偶、频频、设问、反问。此中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 比喻： （1）使高深的道理浅易化，帮人加深体会； （2）使抽象的事物详细化，叫人便于接受； （3）使归纳的东西形象化，给人鲜亮的印象。 拟人： 能够使读者不单对所表达的事物产生鲜亮的印象，并且感觉到作者对该事物的激烈感情。运用拟人表现喜欢的事物，能够把它写得绘声绘色，令人倍感和蔼自然；表现仇恨的事物，能够把它写得丑态毕露，给人以激烈的厌反感。 夸张： 是能够深刻地表现作者对事物的鲜亮的感神态度，进而惹起读者的激烈共识；经过对事物的形象衬着，能够惹起人们丰富的想象，有益于突失事物的本 质和特点。 排比： . 突出文章的中心，表达激烈豪放的感情，增强语言的气概；提升表达成效 的重要环节。 还有叠词、短句使用，使文章富裕节奏感，拥有音韵美，读起来朗朗上口。 6、引用的诗句、名人故事、还出名人语言或名人著作中的有关内容，有什么作 用？ 这类题目回答时要注意答到这样两个重点词： 衬托了记述对象的质量，突出了主人公的某种精神。 7、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请谈谈你的理解。这类问题的回答不是简单地从文中找寻现成的句子就能够解决的，这需要 我们的同学平常多读多看多累积，多看并记着一些富裕真理性的名言警语，这 样才能真实地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的 理解正确地表达出来。 7、比较阅读理解。 有时考试会把课内文章和课外与之相像内容的文章进行比较阅读，关于这 种种类的题目，我们能够从文章的内容、写作特点、感情基调等方面进行比较。 以上是有关记述文的惯例问题回答，下边我们来看看说明文的阅读理解。 8、说明文的阅读理解。 关于说明文的阅读理解，我们能够抓住三点：说明对象、说明次序、说明方法。 说明次序就是三种：包含时间次序、空间次序、逻辑次序。最重要的是说明方 法及其作用，常用的说明方法有分类型、举例子、打比方、列数据、作比较、 下定义、作解说、绘图表、引资料。此中波及许多的是分类型、举例子、打比 方、列数据、作比较。分类其他作用是能够将复杂的事物求情楚。举例子能够 起到使内容详细、增强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是 一致的，这类方法能够突失事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列 . 数据能够使说明的事物更详细，便于读者理解有关内容。作比较跟修辞格上的 对照是近似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，能够用详细的或 者大家已经熟习的事物和它比较，使读者经过比较获得详细而鲜亮的印象，事 物的特点也常常在比较中展现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意 说明文讲究语言的正确性，语言风格又能够分为平实和生动两种。 .