小学五年级语文下册教案飞机兄弟.docVIP

小学五年级语文下册教学设计：飞机兄弟 飞机兄弟 教材说明 〔解题〕 《飞机兄弟》是胡贤鑫、李抒合写的记述文。文章记述了美国莱特兄弟成功研制飞机的过程，赞誉他们勤劳仔细、勇敢研究、勇于创新的难得精神。莱特兄弟是现代航空科学的前驱，动力飞机的开创者。兄，生于１８６７年，卒于１９１２年；弟，生于１８７１年，卒于１９４８年。他们于１９世纪末开始研究航空，经过一个简单的小型风洞进行试验，并和其余人进行过近千次的滑翔翱翔。１９０３年设计、制造成用内燃机作动力的有人驾驶飞机。同年１２月１７日，在吉蒂霍克试飞成功，翱翔时间５９秒，翱翔距离８５２英尺。 本文标题《飞机兄弟》是一个偏正词组。其意并不是指“飞机”有兄有弟，而是指莱特兄弟，莱特兄弟因发明动力飞机而获此雅号。本文用这个偏正词组作标题，表示本文内容是写此雅号的来历，即动力飞机的研制过程。 〔构造剖析〕 本文是按飞机研制过程记述的，共２１个自然段，可分三部分。 第一部分（第１～１０自然段），写莱特兄弟小时候就开始研究人怎样飞上天，说明莱特兄弟从小就拥有爱想象、勇于研究的品行。 第二部分（第１１～１９自然段），写莱特兄弟成功地研制出动力飞机。这部分是本文的要点，可分两层。第一层，受滑翔机专家奥托利伦撒尔上天失败的启迪，研制成功第一架动力飞机。第二层，不停试验、改良，提升飞机翱翔时间与翱翔距离。 第三部分（第２０、２１自然段），写美国政府组织的翱翔表演，人们称莱特兄弟为“飞机兄弟”。 〔语意理解〕 “‘蜻蜓’摇摇摆晃地飞上了天，兄弟俩快乐到载歌载舞。‘我们要做个很大很大的风筝，乘着它，飞上天去！’” 这两句话描绘小时候的莱特兄弟模拟鸟和蜻蜓研制出的风筝飞上天的情况。前文交代莱特兄弟很爱想象，见到天上飞的鹰，就想象让人也飞上天。他们研究鸟的翱翔，又研究蜻蜓的翱翔，悟出其中神秘，仿造出一个风筝，并成功地飞上天。这反应莱特兄弟爱动脑思虑、擅长联想、爱着手创建的性格特色。模拟、想象、研究是创建者一定具备的个性要素，模拟和想象又是创建的前提。莱特兄弟的个性为成功研制飞机确立了基础。“摇摇摆晃”，形容风筝上天的形态，说明风筝还不完满。“载歌载舞”，双手飞舞，两只脚也跳起来，形容快乐到了极点。“我们要做个很大很大的风筝，乘着它，飞上天去！”这是两兄弟的心声。做风筝不在玩，而是要让它乘人载客，成为人类交通工具，飞上天。他们很有壮心壮志，做飞机是他们永久的理想。 “德国的滑翔机专家奥托利伦撒尔驾驶滑翔机飞上了天，但碰上了暴风，不幸机毁人亡。这件事使他俩认识到，人想要飞上天空是能够办到的，可是没有动力的风筝和滑翔机其实不是最理想的工具。” 第１句写奥托利伦撒尔乘滑翔机上天失败。这项失败的代价沉重———机毁人亡。凡研究与创建都有风险，由于这是开辟新领域，干古人所未干之事。第２句写莱特兄弟对奥托利伦撒尔失败的态度。他们没有被科研失败甚至付出生命代价而吓倒，而是对失败进行反省，认清行不通的路，进而避开；找到能够行的路，进而再研究下去。凡创新者都有胆识，随时准备冒险和表示自己的主张。他们“明知山有虎，偏向虎山行”，有迎难而上的个性。他们慎重地考虑问题，运用智慧和知识去均衡冒险偏向。这句表示莱特兄弟正是这样的人。 “整个翱翔时间不到4秒钟。”“此次他们获得了飞机在空中翱翔12秒、翱翔距离为30米的巨大成功。成功的愉悦大大地激励了兄弟俩,他俩一鼓作气，连续试飞，最后在第四次试飞时获得了翱翔59秒、翱翔距离为259.75米的可喜 成就。” 这几句话详尽地记述试飞的情况，表现莱特兄弟仔细扎实、千锤百炼的研究作风。第一次试飞，事实上已经小获成功———飞上了天，但只翱翔４秒钟。这个事实证明：飞机上天是可行的；这架飞机是不完美的，急需改良。莱特兄弟与合作者们都在一同找寻设计的不足，对飞机螺旋桨、机翼等零件进行调整，特别是对发动机下大气力研究改良。翱翔时间与翱翔距离在一次比一次延伸，他们已经创始了航空的新纪元。 〔写作特色〕 １．依人物不一样时期的不一样特色记述。 作者能抓住人物不一样时期的不一样特色进行记述。第一部分写莱特兄弟少年时期。作者把他们写得天真、开朗、充满稚气，但又不乏爱想象、敢研究，已显现出一个大发明家具备的素质。第二、三部分写莱特兄弟已长大成人，显现出科学家应有的睿智、机警、勇敢又精美的特色。 ２．合适的省略与数字的妙用。 莱特兄弟发明飞机是人类历史的大事，这个过程极为复杂艰险，完整能写成一部大书。但是作者却只用不到１５００字的篇幅去记述，令人认识了全貌，感觉到莱特兄弟的难得品行。文章省略了大批细节，比方，飞机各项零件的研制，莱特兄弟在冷言冷语眼前的表现，找寻试飞员的过程，试飞后的改良研究等。此外，作为写科学家的文章，一定有科学家的特色。凡科研都着重数据。本文作者很好地运用了确实的数字，比方试飞的时间、翱翔的时间与距离