小班语言活动悄悄话教案反思.docVIP

小班语言活动静静话教课设计反省 小班语言活动静静话教课设计反省主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，寂静聆听故事，能理解故事大 意，经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看静静话教课设计吧。 活动目标： 1、寂静聆听故事，能理解故事粗心。 2、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的 童趣。 3、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。 4、领悟故事包含的寓意和真理。 5、初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 1、故事《静静话》及其幻灯片 2、故事中角色的手饰 3、音乐：班得瑞《仙境》 活动过程： 一、开始部分： 1、教师与班内随意一名幼儿说静静话，吸引班内幼儿 －1－ 的注意力。 2、发问：老师方才做什么了？ 3、接着发问：静静话是什么意思？ 4、教师小结：静静话就是静静的说话，说话的声音很 低，只有说话的人和听的人能听到，他人都听不到。今日，康老 师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《静静话》，请小朋友安 静的听。 二、基本部分： 1、教师配乐叙述故事，幼儿寂静聆听。 2、发问：--故事的名字叫什么？ 故事中都有哪些小动物？ 在故事中小动物们都做了什么事情？ 它们说了句什么静静话？幼儿议论回答。 3、观看幻灯片叙述故事，幼儿观看聆听。 4、边看幻灯片发问并叙述： 蚂蚁和蚯蚓说了句什么静静话？ 蚂蚁是怎么来的？ 请小朋友学学蚂蚁的动作。 蚯蚓对蜗牛说了句什么静静话？ 蚯蚓是怎么来的？ －2－ 请小朋友学学蚯蚓的动作。 蜗牛对青蛙说了句什么静静话？ 蜗牛是怎么来的？ 请小朋友学学蜗牛的动作。 青蛙对小鱼说了句什么静静话？ 青蛙是怎么来的？ 请小朋友学学青蛙的动作。 小鱼对蜻蜓说了句什么静静话？ 小鱼是怎么来的？ 请小朋友学学小鱼的动作。 蜻蜓对乌龟说了句什么静静话？ 蜻蜓是怎么来的？ 请小朋友学学蜻蜓的动作。 请小朋友学学乌龟的动作。 5、请七名幼儿上前佩带动物手饰进行故事表演，节余 幼儿与教师一同叙述故事。 蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句静静话。蚯蚓蚯蚓 钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句静静话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青 蛙说了句静静话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句静静话， 小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句静静话。蜻蜓蜻蜓飞过来， －3－ 蜻蜓对乌龟说了句静静话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意 啦，要下雨了。 6、请所有孩子上前分组进行完好的故事表演。 三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋 友伙伴之间要互有关怀和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像 小动物们同样，互有关怀帮助，团结友善。 活动反省： 1、教课任务达成状况：本活动在讲堂教课中能按设计 思路及次序进行，目标达成状况很好，重难点能较好的掌握并突 破，孩子们理解了故事粗心， 2、本次活动的亮点： 1）导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的注意力，激发参加活动的兴趣。 2）运用多媒体课件，直观形象。 3）活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。 4）教师的语言及发问设计合理，吻合幼儿年纪特色，而且正确到位。 5）活动中能充分表现教师为主导，幼儿为主体的教 育理念。 －4－ 3、存在的不足：在分组表演时，怎样让全体的孩子踊跃参加到活动中，就是怎样能做到既面向全体又能着重个体差别。我会在课余时间给本活动没有踊跃参加活动的幼儿独自赐予 他们从头活动的时间，让他们知道老师是重视他们的，也让他们有了自信，在此后的活动中踊跃参加。 《指南》中所提到的各种都对我接下来的工作有很重要的意义，原来只认为幼儿教育之吻合《大纲》就能很完满了。 而这段时间的学习让我理解幼儿教育需要更深的发掘，不可以只停 留在某一处，我们不可以只依据《大纲》来指定我们的工作，《大纲》固然比较全面，但也不可以完好的逗留在这里，我们需假如更 多的学习，完美自己的理论和实质，再联合《指南》中的仔细性把我们的幼儿教育办得更好。给孩子一个快乐健康的美好童年是我们的责任。 －5－