教育教学设计：五年级上册品德计划.docxVIP

《品德与社会》教学计划 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础， 促进学生良好品德形成和社会性开展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教 材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、 知识在互相联系中得到和谐 开展，以较好地落实“三维目标”。为更好的搞好 本学期品德与社会的教学工作，特制定计划如下： 一、学生情况分析 本班共有学生37人，学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和 开展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养 成良好的行为习惯。学生本身是非常喜欢品德与社会这门课程的，但由于家长对 它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实 践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。在本课程的教学工作中， 我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。 二、教材内容及重点、难点简析 本册教材共有四个单元，侧重对祖国历史的学习和了解。通过学习让学生了 解祖国的百年屈辱和抗争的历史，认识中国人民站起来的艰难历程，了解和认 识我国在建设强大的民主国家的历程中进行的探索和开展，了解我国在改革开放 近3 0年来取得的伟大成就，了解和感受我国在走向富强国家的步伐和历史任 务。 第一单元：“走向文明”共四个主题，感受并体会到科学技术时时刻刻在影 响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的 变化。知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害 第二单元“不屈的中国人”，共三个主题。着重介绍百年屈辱和先辈对救国 之路的艰难探求。让学生学习和了解祖国近代史的初步知识，增强学生对历史 的责任感。 第三单元：“腾飞的祖国”，是在了解百年耻辱的基础上继续学习和探究 在共产党的领导下，中国人民经过几十年艰苦卓绝的斗争，建立起一个独立自主 的民主国家的历程。让学生能感受、能理解、能进行比拟的人、事、物，从学生 身边比拟熟悉的事件切入，让学生感受祖国的进步和开展。 第四单元：“慢游世界”。使学生从小形成开阔的国际视野，让学生从小能 以多元的观念来认识多彩的世界，为成为一个具有国际视野的中国人打下良好的 基础。 教学重点、难点： 在世界历史环境中，理解中国近代衰败的史实，深入探讨和理解造成中国 百年屈辱史的深刻的原因。 理解中国共产党是中国人民的必然选择，感受带着人民球解放和求富裕强 大的历史功绩。 学会宪法赋予公民的民主基本权利和义务，感受民主国家的管理方式和祖 国走向富强的前进步伐。 三、教学目标1、感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数 不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 2、了解近代中国人民和仁人志士救亡图存的一些光辉史实。 3、了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。 4、初步了解影响中国开展的重大历史事件。 5、了解近代史以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的屈辱和危害。 6、研究学习近代中国近百年的屈辱历史，增强学生的历史责任感。 7、继续学习和探究中国人民建立人民共和国的艰难历程，认识中国共产党是中 国人民的优秀领导，是中华民族的希望。 8、感受宪法赋予公民的民主权利，感受祖国改革开放以来取得的巨大成就，感 受祖国走向富强的有力步伐。 9、 学会胸怀历史，感受和增强初步的历史责任感。 10、初步了解周边国家，能够在比拟、探究中发现亚洲文化的共性和差异，懂得 我们与周边国家之间存在着历史渊源及文化交融的关系，应当和睦相处，共同发 展。 四、教学措施1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树 立为中华崛起而奋斗的远大理想。 2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨，培养学生 爱憎清楚的思想感情，体会“落后就要挨打”“国家兴亡，匹夫有责”的道理。 3、培养学生爱戴革命先辈的情感，树立发奋图强的爱国志向与克服困难的勇气 和精神。 4、让学生运用资料、图标等信息资源，学会分析和判断，展开深入的思考，获 得感悟和认识。 5、让学生学会了解历史、认识历史的方法，培养学习历史的兴趣，养成用历史 的眼光看待问题的思维习惯。 6、让学生从现实生活情境走进间接生活情境中，从学生的视角去认识、观察和 思考问题，设置兴趣话题，引导学生进行探究性学习，培养调查研究的能力 五、课时分配第一单元：“走向文明” 主题一科技带给我们什么2课时主题二社会文明大家谈2课时 主题三健康文明的休闲生活2课时主题四学会拒绝2课时 第二单元：“不屈的中国人”主题一不能忘记的屈辱3课时 主题二起来，不愿做奴隶的人们2课时主题三为了中华民族的崛起3课时 第三单元：“腾飞的祖国”主题一站起来的中国人2课时 主题二日益富强的祖国2课时主题三告别贫困变小康2课时 主题四翻开国门走向