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《我为你骄傲》 一:导入新课： 1、同学们，你们还记得本单元的主题是什么吗？出示单元导语。指生读。 让我们一起来读读单元主题。一一做品质优秀的好少年，齐读。 2、今天我们一起来学习第24课一一《我为你骄傲》 （板书：我为你骄傲）二、初读课文，检查朗读 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2、指生分段朗读课文。其他同学边听边思考：课题中“我”是谁？ “你”又是谁？ 3、“我为你骄傲”这句话是在文中哪个地方出现？ “骄傲”在字典中有三个意思，在这里你 认为“骄傲”指的是什么？ 出示：骄傲 （1）自以为了不起，看不起别人。 （2）自豪、高兴。 （3）值得自豪的人或事物。 4、拓展骄傲的用法： 回答准确，我为你骄傲！ 出示图片： 运动会上，，我为你骄傲！ 在创客大赛上，，！ 2001 年 7 月 13 日，,! 三、精读赏析，随文识字，抓情感主线。 这个句子比拟难读，谁来读？ 1、出示：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 从哪射出？说明什么？你觉得他现在心情是怎样的？开心、快乐。 这段中你还能从哪看出小男孩开心？交流:风和日丽。（因为我们心情是快乐的，感觉周围的 一起都是美好的。）2、正当我们开心的时候，突然一一出示句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快 地逃走了。 此时此刻，你仿佛听到了什么？又仿佛看到了什么？ 这句话用了什么修辞方法？比喻。把什么比作了什么？（把我们比作了兔子）从这里你体会到了什么？（害怕）为什么害怕？怕老奶奶抓到他们批评他们。 你能读出小男孩害怕的心情吗？生读。指导朗读。（此时的我们心里非常害怕被发现，怕被发现，所以要轻一点读。） 3、这种心情在下一句得到了证实，出示句子：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就 害怕，担忧她知道是我干的。 谁能读出“我”的害怕？ 4、带着这种害怕的心情，我又是怎么做的？出示：这以后，我还是和往常一样，每天给她送 报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。 体会：往常。 往常是怎样的？现在是怎样的？（我可能是怎样的？）小组讨论:说完可能怎么不自在,然后请学生上台表演。 谁来读读这句话，读出我当时复杂的心理。 5、出示：我心里顿时感到一阵轻松。（轻松，变红）现在我的心情是怎样的？板书：轻松 为什么原来的很不自在，现在变得轻松了？生回答。 你觉得小男孩是一个怎样的孩子？知错就改、勇敢、诚信、善良……师：知错能改善莫大焉。 6、故事到这里还没完呢，你接着来读，出示：第六自然段这时我的心情是怎样的？轻松。你从哪句话看出来的？ “我谢过她，然后一边吃着饼干，一 边继续送报纸。”（变红） 师：是呀！当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。翻开信封一看，（师引读，生 齐读）此时，拿着这7美元和一张便条的男孩，心情是怎样的？生回答 7、老奶奶为什么要写我为你骄傲？ 你认为老奶奶是个什么样点的人？