葛饰北斋的海浪-教案.docVIP

教案 课程名称 葛饰北斋的海浪 概述 单元主题：名画再创造 创作形式：常规色彩-剪贴 时长：90分钟 课程总目标 1、教学活动设计思路：认识“海浪”并结合大师作品，制作层叠关系的海浪效果，设计一幅海浪中的帆船的景象 2、情感目标：对艺术家“葛饰北斋”的认识和作品风格的了解，主要赏析代表作《神奈川冲浪里》走进大师的艺术世界 3、课程目标：①通过浪花的绘画提高小朋友的造型能力②了解及赏析日本浮世绘葛饰北斋的作品《神奈川冲浪里》③学习近大远小的原理 课程重点 本堂「知识导入」：了解海浪的产生与形态特征 本堂「艺术原理原则」：学习近大远小的原理 本堂「创作方法技能」：学习“剪贴”画表现层次感的层叠关系 本堂「学习形式」：通过手工剪贴画的方式设计海浪的层叠效果，走进大师“葛饰北斋”的作品感受海浪的震撼 课程难点 认知发展： 海浪现象的形成原因 仔细观察浪花，看看它打起来时的形状（造型特点和颜色） 创作表现： 创作：用高光笔点小水滴时注意要有大有小哦！画面的秩序感和海浪的层叠关系 原理：在画小船时，要近大远小，近处的船要大，远处的船要小 色彩：蓝色的渐变（深蓝浅蓝的变化） 关键知识 老师一定要知道的知识 艺术领域 空间与构图：船只的近大远小关系 海浪的层叠关系 构图中的不同部分的空间关系（前景 中景 后景-背景） 造型：对海浪的外形设计（波浪感）浪花的装饰设计（花纹勾勒与喷溅效果） 色彩：色彩上重点学习深蓝浅蓝的渐变色效果 知识领域 基本常识：①海浪的形成②浪花的特点③艺术家的介绍背景故事④代表作的赏析⑤船只的结构 课前准备 教具准备 创作材料 教室准备：教室的布置与工具的摆放 教具：课堂引导PPT、三种颜色的蓝色卡纸等 黑色勾线笔 深蓝浅蓝卡纸 8K牛皮纸 白色高光笔 水彩笔 剪贴工具 课程流程（总长90分钟） 1.课题导入 用时5s 【活动一：了解和感受主题】 （1）视频导入蓝色星球：随风而动的海浪，扬帆起航的海洋 超清(720P) 体会一下蔚蓝海浪席卷沙滩的瞬间 超清(720P) （通过视频感受真实海浪是什么样的，生动真实的感受海浪的拍打） （2）互动引导-提问 （你有去海边看过浪花吗？）-欣赏真实浪花的图片观察并提问 （3）走进艺术家 （引出主题）了解艺术家的背景以及故事 （4）代表作赏析-走进课堂 《神奈川冲浪里》作品赏析 2.课程讲解 用时20s 【活动一：PPT讲解】（15分） P1：视频（导入） P2：海浪的形成（海浪是发生在海洋中的一种波动现象。我们这里的海浪是指由风产生的波动，其周期为0.5至25秒，波长为几十厘米到几百米，一般波高为几 厘米到20米，在罕见的情况下 波高可达30米以上） P3：你有去海边看过浪花吗？（学生回忆并叙述自己去海边的经历或故事） P4：浪花是什么样子的呢？（海浪有高有矮，它们是一层一层的）什么颜色？-（蓝色-渐变色“深蓝-浅蓝”）什么形状？-（波浪形状，还会洒出许许多多的小水滴） P5：观察海浪中的船只（同学们坐过船没？船只长什么样子？-船的结构：船身 船桨 旗帜等） P6：今天我们来认识一位画浪特别厉害的日本艺术家——葛饰北斋！（艺术家导入） P7：艺术家介绍（葛饰北斋，日本江户时代的浮世绘画家，他的绘画风格对后来的欧洲画坛影响很大，德加、马奈、梵高、高更等许多印象派绘画大师都临摹过他的作品） P8：关于葛饰北斋的故事（6岁开始对作画产生兴趣，14岁学习雕刻印刷，19岁成为胜川派的始祖胜川春章的门生，70岁创作出声名大噪的浮世绘版画《富岳三十六景》。他是入选“百位世界千禧名人”中，唯一的一位日本人。） P9：让我们一起来看看葛饰北斋这幅关于海浪的画吧！（引出代表作） P10：代表作《神奈川冲浪里》赏析（在这46景中，其中1景《神奈川冲浪里》是日本美术史上的不朽之作，影响着西方众多的印象派画家。） P11-12：《神奈川冲浪里》构图与空间关系（《神奈川冲浪里》会给我们一种层叠的感觉，北斋在作画时，安排了前中后三部分。） P13：让我们来学习一下葛饰北斋画海浪的方法吧?（开始创作） 3.创作指导 用时60s 【活动一：创作引导】（10分） （1）小朋友在绘画浪花时，注意彩色卡纸的颜色要从深到浅哦，海浪的高度也要注意，从高到矮，不要一样高哦！（注意海浪的层叠关系） （2）海浪上的船小朋友们不一定要画海盗船，也可以画自己喜欢的船哦，记得要有大有小哦！（注意近大远小的原理） （3）小朋友们要记得给你的大浪点上被打出来的小水滴哦！而且要有大有小哦！（没有高光笔的小朋友也可以用白色油画棒试一试或白色颜料喷溅） （4）注意构图考虑画面内容的设计分布（背景也可以设计一轮圆月）