《心愿漂流瓶》-word教案.docVIP

教案 课程名称 心愿漂流瓶 概述 单元主题：故事情节 创作形式：木工创意课 时长：60分钟 课程总目标 1、教学活动设计思路：孩子的探索欲是无穷的，学习木工的同时，孩子们学会了专注、耐心，学会与自然交流，能充分将美术、数学、三维空间等知识融会贯通。而本节课的设计不仅体验了木工工具的使用方法，还添加了许愿瓶的制作环节使课堂更生动有趣！ 2、情感目标：木工课能提升孩子的创造力，当为孩子提供足够的材料，技术支持和权限，他们能按照自己所想的去实践探索 3、课程目标：①了解许愿瓶的组成和外观造型，制作木刨花装饰许愿瓶②?在孩子们探索木工和工具的时候，他们的全身肌肉都将得到锻炼 课程重点 本堂「知识导入」：了解许愿瓶的前世今生并感受刨花艺术 本堂「创作方法技能」：1.识别木工工具等材料以及使用方法2.体验木材刨花的操作过程 本堂「学习形式」：现场示范引导体验式教学，图片引导 课程难点 （1）内容：体验许愿瓶的制作过程，不仅亲手制作了许愿瓶还将自己的心愿装进瓶子里，达到许下心愿的效果 （2）赋能：孩子们通过对木艺产品的制作，培养耐心与意志力、锻炼独立学习与探索的能力、提升孩子无限可能的感知力 课程来源 每当天空划过流星，或者繁星满天的时候，人们总是忍不住在心里默默许下心愿，相信这些遥远的星辰能够帮助自己实现愿望。 许愿是一件唯美浪漫的事情，今天我们就是制作许愿的主题。 木工和艺术的完美结合！ 课前准备 教具准备 创作材料 教室准备：教室的布置与工具的摆放 教具：课堂引导PPT、引导视频、综合材料等 彩透明玻璃瓶 木工刨花工具 LED灯 装饰小摆件 纸条 画笔 课程流程（总长60分钟） 1.课题导入 用时5s 【活动一：了解和感受主题】 1.教师带领学生进行区域活动，把工具材料提前投放至教室准备活动 2.组织学生在教室安静坐好 3.教师拿出做好的许愿瓶，引导学生认识许愿瓶 　　（1）看看老师手上可爱精致的瓶子，有漂亮的丝带、叠好的心愿纸条，瓶子里还有闪闪发亮的星星，你们觉得好看吗？ 　　（2）这是一个许愿瓶，你们知道是什么是许愿瓶吗？ （2）原来许愿瓶今天是来帮助小朋友们完成心愿和愿望的！你们猜猜许愿瓶有什么神奇的用处呢？ 教师指导协助幼儿制作完成许愿瓶（感受漂流瓶的创意活动） 　　（1）将画好图案的纸张折叠，并将其装入许愿瓶内。 （2）教师在许愿瓶的底部登记幼儿姓名，做好防水，以免浸湿后分不清。 教师出示装有水容器或者水槽，组织幼儿有序实验感受许愿瓶的漂浮、浮力 　　（1）再放入许愿瓶到水里时，动作轻柔、自由地将许愿瓶放入，请仔细观察许愿瓶在水中的浮力。 　　（2）在这个环节开始前，教师必须给幼儿讲解放许愿瓶时的.注意事项：轻拿轻放、不推不搡、不能玩水，千万别把衣服弄湿了！ 2.课程讲解 用时10s 【活动一：PPT讲解】（15分） P1-3：实物展示许愿瓶（出示PPT） P4：你有过许愿的经历吗？(问题互动） P5-6：从古至今的许愿方式有哪些？（祈福追求的是一种心灵的慰藉，几乎没有一个人敢说自己没有祈过福，这在历史的长河中也慢慢演化成了一种文化） 逐个分析图片中的许愿方式和意义 P7：那么，我们今天就来了解一下什么是许愿瓶！（导入） P8：什么是许愿瓶？什么是漂流瓶？（把愿望写在纸上放入瓶中，盖上盖就制成了许愿瓶。然后将其投入江河湖海中，漂了起来，就成了漂流瓶。） P9-10：关于漂流瓶的历史故事和传说（故事解说） 漂流瓶的意义——随着网络时代的来临，凸显消息的及时性。我们可以通过阔地网，在网上实现投放漂流瓶，对朋友进行祝福，祈祷 P11-15：许愿瓶的外形特征 许愿瓶内的丰富装饰 观察透明玻璃器皿 观察各式各样的瓶子形状 不同瓶子的名称 P16：许愿瓶里能装什么？ P17：许愿瓶里可以装各式各样的装饰品！（出示装饰品小摆件） P18：还可以把愿望写在纸条上装进许愿瓶哦！ 教师分发彩纸，引导幼儿观察手中彩纸，让幼儿说出彩纸的形状，并在彩纸上写出自己的心愿，还可以添画自己喜欢的图案。 P19-22：识别材料 认识木工工具 了解木刨花以及木刨花的制作方式 展示木刨花许愿瓶的图片效果 （开始创作） 3.创作指导 用时40s 【活动一：创作引导】（5分） （1）木工工具的介绍与使用方法示范（操作示范） （2）结合课堂引导学生制作许愿瓶：“你的许愿瓶里装着什么呢？你有什么心愿吗？”（问题引导） （3）木刨花看起来像什么？如何装饰瓶子会效果更漂亮？ 【活动二：创作步骤】（35分） 步骤 1 准备好透明的玻璃器皿 步骤 2 示范木工刨花工具的使用方法 步骤 3 穿戴好安全装备 步骤 4 动手制作木刨花 步骤 5 把做好的木刨