3.火箭发射啦-word少儿美术课件.docVIP

教案 课程名称 火箭发射啦 概述 单元主题：故事情节 创作形式：综合材料-平面 时长：90分钟 课程总目标 1、教学活动设计思路：了解火箭的工作原理和外部造型以及作用，综合材料设计火焰来体现火箭发射的效果 2、情感目标：让孩子激发热爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而骄傲自豪，通过观看火箭升空的过程更直观的感受火箭发射的情形 3、教学目标：①感受太空的颜色和外貌并尝试用水粉颜料表现出来②通过对火箭的观察和认识学习并绘制火箭的造型 课程重点 通过了解相关的天文知识，运用的平涂的方式描绘火箭的外形特点。 了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系，并设计各式各样的火箭形象。 小朋友们对宇宙太空有过了解吗？在课程中，通过知识讲解，让小朋友们了解相关的天文知识。 欣赏太空和火箭的图片，运用平涂的方式描绘出来，并用水彩笔涂上美丽的颜色。 课程难点 观察观察太空的图片，运用水粉颜料方法表现出背景。 欣赏太空的图片，观察星球的造型和色彩变化，认识八大行星以及地球自转与公转的原理。 运用水粉颜料的表现方法进行描绘，用水粉颜料喷溅效果画出星空的色彩，再通过用水粉颜料海绵棒晕染出星球斑斓的色彩。 关键知识 老师一定要知道的知识 艺术领域：背景的渲染效果（水粉颜料的运用），主体物“飞行器”的强调（造型刻画），火焰的表现形式（综合材料） 知识领域：八大行星——按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 地球的自转与公转——地球公转就是地球按一定轨道围绕太阳转动.方向是至西向东转,公转产生四季的交替,地球绕自转轴自西向东的转动,产生昼夜的交替。 火箭发射原理——“反冲原理”要使火箭发射，就必需有冲量作用在火箭上。这种冲量是通过燃气的爆炸而产生的。 课前准备 教具准备 创作材料 教室准备：教室的布置与工具的摆放 教具：（PPT演讲文案、辅助画面效果的工具等） 彩笔 素描纸 勾线笔 剪贴工具 亮粉 水粉工具 课程流程（总长90分钟） 1.课题导入 用时5s 【活动一：了解和感受主题】 （1）走进太空（问题引导） （2）太空长什么样子？（图片引导） （3）太空里都什么？（思考） 【活动二：导入课程】 老师引导学生： （1）问题导入：“你们见过太空吗？” （2）太空是指地球 大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。（太空的定义） （3）直观导入：通过太空的图片感受太空的神秘（太空的外貌） （4）走进课堂 2.课程讲解 用时20s 【活动一：PPT讲解】（15分） P1：你们见过太空吗？（导入太空） P2：学生发言（提问-回答） P3：图片引导——太空给你一种什么样的感觉？（神秘？梦幻？美好？）看到太空心情是怎么样的？（紧张？害怕？向往？好奇？）（提问-互动） P4：浩瀚无边的外太空，神秘而又美丽，它总能引起人们无限的遐想。（太空是个充满魅力的神奇世界，在太空的生活更是个充满魅力、令人好奇的神奇话题。 ） P5：观察太空是什么颜色的？（让学生观察暖色系和冷色系的两张太空的图片并说出看到了哪些颜色，老师进行补充）（观察-描述） 太空原本是一片黑色，太空中除了星星的光光点点,其他大部分是漆黑一片。我们能看到的颜色，都是星系、 星云发出辐射不同颜色的 光线。（知识导入） P6：五彩斑斓的太空中有很多大大小小的星球……（图片欣赏-太空中的星球）（导入星球） P7：小朋友们你们都认识这些星球吗？（重点星球的欣赏与概述-外貌特征以及颜色）（观察） 水星-金黄 金星-金黄 地球-蓝色 火星-红色 木星-土黄色 土星-暗淡的黄色 天王星-天蓝色 海王星-深蓝色 冥王星-绿色（知识导入） P8：我们居住的星球是什么？做游戏：《地球的自转与公转》（模拟游戏环节） 通过地球自转与公转的动图更直观的了解，通过学生上台表演（太阳与地球的角色）更深刻的感知 地球的自转与公转——地球公转就是地球按一定轨道围绕太阳转动.方向是至西向东转,公转产生四季的交替,地球绕自转轴自西向东的转动,产生昼夜的交替。（知识导入） P9：最后，一起来认识一下宇宙中的八大行星吧?八大行星——按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（知识导入） P10：除了美丽的星球，太空还有什么呢？（还有小朋友会想到宇宙飞船还有外星人……）（导入火箭） P11：还有火箭，你见过火箭吗？是在哪里看见的呢？（电视里？书籍中？）（互动） P12：你知道火箭有什么用吗？火箭是用来做什么的？（提问性讲解） 火箭是实现航天飞行的工具，发射火箭的目的就是携带人造卫星、飞船等飞越空间，是一种无人驾驶