葛饰北斋的海浪-范作.pptxVIP

葛饰北斋的海浪课程目标一、适合年龄三、教具准备：黑色勾线笔 深蓝浅蓝卡纸 8K牛皮纸 白色高光笔 水彩笔 剪贴工具 4-5岁二、教学重难点葛饰北斋的海浪本堂「知识导入」：了解海浪的产生与形态特征 本堂「艺术原理原则」：学习近大远小的原理本堂「创作方法技能」：学习“剪贴”画表现层次感的层叠关系本堂「学习形式」：通过手工剪贴画的方式设计海浪的层叠效果，走进大师“葛饰北斋”的作品感受海浪的震撼1.认知发展： （1）海浪现象的形成原因（2）仔细观察浪花，看看它打起来时的形状（造型特点和颜色）2.创作表现：（1）创作：用高光笔点小水滴时注意要有大有小哦！画面的秩序感和海浪的层叠关系（2）原理：在画小船时，要近大远小，近处的船要大，远处的船要小（3）色彩：蓝色的渐变（深蓝浅蓝的变化）了解和感受主题step1step3step2step4视频导入代表作赏析互动引导-提问走进艺术家关于分析2413视频导入（通过视频感受真实海浪是什么样的，生动真实的感受海浪的拍打）互动引导-提问（你有去海边看过浪花吗？）欣赏真实浪花的图片观察并提问走进艺术家（引出主题）了解艺术家的背景以及故事代表作赏析-走进课堂-《神奈川冲浪里》作品赏析海浪部分的提问环节（感受海浪）海浪的产生：海浪的形成：浪花是什么样子的呢？海浪有高有矮，它们是一层一层的小朋友们有去海边看过浪花吗？学生回忆并叙述海浪是发生在海洋中的一种波动现象。我们这里的海浪是指由风产生的波动，其周期为0.5至25秒，波长为几十厘米到几百米，一般波高为几/doc/5397691-5635034.html厘米到20米，在罕见的情况下/doc/1043231-1103450.html波高可达30米以上什么颜色呢？蓝色-渐变色“深蓝-浅蓝”什么形状的呢？波浪形状，还会洒出许许多多的小水滴葛饰北斋的介绍与故事葛饰北斋 葛饰北斋（1760年-1849年）Katsushika Hokusai，日本江户时代的浮世绘画家，他的绘画风格对后来的欧洲画坛影响很大，德加、马奈、梵高、高更等许多印象派绘画大师都临摹过他的作品。他还是入选“千禧年影响世界的一百位名人”中的唯一的一位日本人。他的一生都很传奇，50岁被雷击，60岁中风，为了给嗜赌成性的孙子还债，导致家产被耗尽，而两任妻子也都先他而去。但他从未因为生活带来的困境而停止画画，所以中风之后的他靠每日握笔复健，重拾绘画技艺。（1853－1890）“如果再给我10年的寿命，不，再给5年，我就可以成为真正的画家。”这是葛饰北斋在临终之前说的最后一句话。”6岁开始对作画产生兴趣，14岁学习雕刻印刷，19岁成为胜川派的始祖胜川春章的门生，70岁创作出声名大噪的浮世绘版画《富岳三十六景》。他是入选“百位世界千禧名人”中，唯一的一位日本人。《神奈川冲浪里》作品赏析010302《神奈川冲浪里》在这46景中，其中1景《神奈川冲浪里》是日本美术史上的不朽之作，影响着西方众多的印象派画家。所有浪花的细节和动态都被他完整的表现了出来。在这样一幅作品里，你可以感受到风吗？感受到浪花拍打的声音吗？感受到微咸湿润的空气吗？以及那时那景下，北斋面对的空间和情绪吗？▲ 构图整幅画给人一种秩序感，北斋把视点放得很低，看画的人会觉得自己也在海上，和船上的人一样，面临着这场逃不掉的浪潮。《神奈川冲浪里》会给我们一种层叠的感觉，北斋在作画时，安排了前中后三部分。▲ 三层景第一部分是前方相对较小的浪花，也就是前文提到的隐藏起来的另一座富士山。中间是最引人注目的大浪和半隐的富士山，浪头是被人们讨论最多的地方，很多人觉得它像鹰爪，给人很大的压迫感，正扑向海面上的船只。课前教具（需要老师准备）用于装饰浪花的高光笔白色颜料混合水调制稀释黑色卡纸长条作为背景装饰白色点点效果（敲打喷溅）课前准备好出水能用的白色高光笔010203用于粘贴船只背后的机关（课前裁好-注意长度和宽度）材料工具黑色勾线笔剪贴工具黑色勾线笔 深蓝浅蓝卡纸 8K牛皮纸白色高光笔水彩笔剪贴工具深蓝浅蓝卡纸（3种）牛皮纸绘画步骤提供参考0102画出海浪的大致轮廓（用黑色勾线笔画出水波纹）画出各种颜色的海浪（三种蓝色卡纸）绘画步骤提供参考0304把三层海浪分别剪下来组合叠加在一起粘贴在牛皮纸上（对齐最底端）粘到背景卡纸上，为了让小船移动，所以只粘画面左右两边高光笔进行浪花装饰绘画步骤提供参考0506下端贴上黑色纸条，小船插入不同层次的海浪里-作品完成画出大小不一的船只并涂色最终效果图提供参考画面设计参考帆船的设计（彩旗飘扬）渐变色蓝铺底（线描的形式）画面设计参考背景一轮圆月更出彩作品绘画提示及注意事项STEP3STEP1没有高光笔的小朋友也可以用白色油画棒试一试哦！小朋友在绘画浪花时，注意彩色卡纸的颜色要从深到浅哦，海浪的高度也要注意，从高到矮，不要一样高哦！关