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《捉泥纵》教学设计一教学内容《捉泥鳏;》
二教学目标
1学生能够以轻快富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥 鳏:》，并在音乐游戏中体验捉泥纵快的快乐。
2学生能够认识四四拍的拍号和含义，能够用准确的节奏拍打出歌 曲。
3学会和同伴相互合作，一起玩游戏。
教学过程
一情境创设，出示图片，通过讲解故事并提问，引出儿歌《捉泥 纵》O
师“小朋友，今天我们来听一个故事，故事的名字叫做捉泥 觎”1大哥哥的家门前有什么呀？
2泥鳏:住在什么地方呢？
3天天是怎么求大哥哥带他去捉泥纵的？请小朋友来学一学。
师“有一首关于泥鳏;的儿歌，你们还记得吗？来我们来复习一 下。（泥纵泥纵滑溜溜。看你今天往哪儿溜？）
师“关于这个故事，我们还有一首好听的儿歌。来我们一起来听 一听，好吗？ ”
二老师和幼儿共同欣赏歌曲捉泥纵。感受歌词的优美意境，和强 弱节拍。
1谁来告诉我？歌词里都唱了什么？最后一句歌词是怎么念的?
师田边的稀泥里到处是泥纵，最后一句是……，来我们一起来PK 一下。
三幼儿根据歌词，大胆的发挥想象力进行勇敢的模仿和创编动 作。
师“那老师来弹奏歌曲，你们来创编动作自己想做什么动作就做 什么动作好吗？ ”1刚才老师做了什么动作，有一个是4拍，我做了几遍？
师“小朋友，刚才哪个动作是我们之前没有发现的。就是撒网让泥 纵钻的动作，是哪一个字掉下来的呢？（溜的时候渔网撒下来。）”
四音乐游戏一一捉泥纵，师幼互相合作，用身体的动作来表现捉 泥纵，在游戏中体验捉泥纵的快乐。
1.两个小伙伴，互相合作，玩捉泥纵的游戏。
师我和我的伙伴一起来捉泥纵了，你们想看看吗？
师“你会和你的小伙伴一起来捉泥纵吗？你们也来试一试吧！”
2增加难度三个人一起玩捉泥纵的游戏，一个人扮演泥鳏;，两个人 扮演捉泥纵的人。
师“我想请一个小朋友参与我的新玩法，我是泥鳏;，请他们两个来 捉我。”
师“小朋友，你们想玩吗？那我们这个游戏是几个人玩的小朋友， 你们想玩吗？那我们这个游戏是几个人玩的，来报数”
师”请报数一的小朋友举手，来请报数1的小朋友来当泥纵，2和3 的小朋友来捉泥1T。
师“你们都捉到泥纵了吗？溜的时候再捉，哪些勇敢的宝宝抓到泥
师小结有的小朋友在前面就开始说泥纵，这是不对的，我们要根据音乐的节拍，在后面的四拍的时候才始捉泥纵。
师“那我们再来试一试，请听音乐”。
五邀请更多小朋友参与“捉泥纵”的游戏，在游戏中激发幼儿快 乐的情感，在快乐的音乐游戏中结束本次活动。
师“那我们现在邀请更多的小朋友来捉泥纵，你们现在想不想试一 试？ ”
师“那刚才你们玩的开心吗？我们拉成一个大圆圈，到外面去玩 捉泥纵好不好？ ”
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