玩具的奇思妙想-word.docVIP

教案 课程名称 玩具的奇思妙想 概述 单元知识：发散思维 创作形式：综合材料-平面 时长：90分钟 课程总目标 1、教学活动设计思路：观察玩具的造型、色彩、花纹、材料造型表现和写生训练，设计自己最喜欢的玩具 2、情感目标：培养观察周围事物的习惯，贴近生活-玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式 3、教学目标：①了解玩具的功能和属性，并结合自己的玩具设计画面②还原玩具的形象勾勒外轮廓并利用点线面设计花纹结合局部上色③通过玩具进行初步写生练习，学习用绘画的方式记录身边的事物 课程重点 本堂「知识导入」：玩具的概念和介绍，玩具的分类和受众人群以及不同功能属性的了解 本堂「创作方法技能」：设计玩具的形象特征和配饰，通过线条与形状设计花纹并结合局部上色 本堂「学习形式」：通过各式各样的玩具欣赏和介绍感受玩具的魅力，思考自己的玩具对应的特点，还原对应的属性并进行全新的设计 课程难点 1.通过对玩具的观察，用写实手法对玩具进行写生还原并加以设计新形象 2.玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现 3.把写生和创意联想相结合，给予玩具新的生命 4.结合玩具的原本颜色合理设计上色，训练涂色能力以及色彩搭配能力 关键知识 老师一定要知道的知识 艺术领域 造型与构图：主体“玩具”的大小比例占画面中的位置（纠正画面效果）背景元素的设计跟玩具形成主题呼应效果（背景设计的效果） 线条与形状：点线面的复习设计花纹来装饰玩具（哪些地方可以用来设计花纹-比如布娃娃的衣服、机器人的金属结构） 知识领域 基本常识：了解玩具的受众人群年龄划分、了解玩具的属性和功能、了解玩具对应的哪些类别、了解玩具不同状态的表现形式 绘画效果：如（毛绒玩具的毛效果画法-线条排线 金属玩具的机械效果-硬的线 布偶玩具的光滑效果-软的线） 课前准备 教具准备 创作材料 教室准备：教室的布置与工具的摆放 教具：（PPT演讲文案、玩具、辅助画面效果的工具等） 素描纸 黑色勾线笔 彩笔 牛皮纸 重彩棒 课程流程（总长90分钟） 1.课题导入 用时5s 【活动一：了解和感受主题】 （1）今天我们要走进“玩具”的世界——玩具是每个孩子成长的必须品，它们伴随着我们不同的阶段，陪伴我们的生命中的很多时间 （2）玩具是我们的“好朋友”，在我们的记忆里每个玩具似乎都有着不同的意义（生日礼物、家人给予的爱……） （3）认识玩具的不同属性和类别，了解自己的玩具并设计自己的玩具 【活动二：导入课程】 老师引导学生： （1）实物引导：课前准备好教具“玩具”（任意玩具）“同学们看看这是什么？” （2）没错，这是老师最喜欢的玩具……（它的名字叫……），那你们家里都有什么玩具？你有给他们起过名字吗？ （3）学生描述自己的玩具 （4）PPT导入：问题导入（结合PPT提问） （5）走进玩具的世界：玩具的概念-泛指可用来玩的物品，玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。 【活动三：板书设计】 （1）根据玩具原本的形象进行“写生”把整体轮廓比例确定好（大小和位置） （2）示范如何给自己的玩具“添彩”-设计（配饰 服饰 -如眼镜、帽子） 2.课程讲解 用时20s 【活动一：PPT讲解】（15分） P1：实物导入（导入互动） P2：“玩具”——陪伴你的好朋友是谁？你有给它们起名字吗？（提问-互动） 看图分析（左图是一个小男孩耳朵上带着听诊器假装自己是医生在给他的朋友“小熊病人”看病 右图小男孩抱着他的朋友“企鹅宝宝”好像在跟它说话，你们猜说了什么？） P3：你们是怎么认识的呢？是谁送给你的玩具？（提问-互动） 你的“好朋友”是在哪里买的？（商场、玩具店）还是爸爸妈妈送给你的礼物？还是逛街看到很喜欢就让家人买了…… P4：商场里有很多玩具，琳琅满目……（你去过玩具店吗？里面是不是有很多玩具，都是整整齐齐的摆在货架上） P5：你了解玩具吗？中国是玩具产品生产大国?（全球绝大多数的玩具都在中国生产） P6：不同年龄需要玩的玩具也不同，你属于什么阶段？（婴儿期玩具-1岁以内 幼儿期玩具-1-3岁 学龄期玩具-3-12岁 成人玩具） P7：观察玩具的原料工艺材质？你的玩具是什么材质？（金属玩具-由于金属材料的易加工成型、丰富的色彩和机理特征 塑料玩具-造型逼真且安全性能好，软塑玩具质地柔软 毛绒玩具-具有造型逼真可爱、触感柔软、不怕挤压、方便清洗、装饰性强、安全性高、适用人群广泛等特点） P8：观察玩具的状态？你的玩具是什么状态？（惯性玩具-当外力作用停止后，玩具可凭借惯性持续运动一段时间 电动玩具-大多以电池作为能源动力，又称电池玩具。?电动玩具是随着电动机的诞生而问世的 机器玩具-通过搭建机器人并对