毕加索的肖像-教案.docVIP

-教案 课程名称 毕加索的肖像 概述 单元知识：大师作品 创作形式：综合材料-拼贴 时长：90分钟 课程总目标 1、教学活动设计思路：了解人物的“五官”，结合艺术家绘画风格综合材料拼贴设计一张“独一无二”的脸 2、情感目标：对立体主义艺术家毕加索的了解及作品赏析，走进毕加索的“奇怪肖像”艺术 3、课程目标：①认识人物“五官”提高小朋友的观察能力②观察五官的特征并画出对应的轮廓，提高小朋友对人物五观的造型能力③了解艺术家的背景以及绘画风格，并通过作品赏析走进艺术家的世界 课程重点 本堂「知识导入」：观察人物“五官”特点 “五官”-包含“眼、耳、鼻、眉、口”五种人体器官 本堂「创作方法技能」：尝试运用瓦楞纸创作，刻画人物五官和发型，通过剪贴重组的形式完成画面 本堂「学习形式」：仔细观察身边朋友在不同角度下的五官，以及毕加索肖像作品的人物五官特征，综合材料大胆创作 课程难点 内容：在画五官时注意造型比例的掌握，夸张生动的设计人物的外貌特征 色彩：小朋友在用色时要大胆尝试，不要拘泥于眼睛看到的颜色，创造性的搭配颜色，使画面具有视觉冲击力 关键知识 老师一定要知道的知识 艺术领域 造型：人物的外貌（五官和发型的设计）人物的性别选择（表现特征-头发的长度等）五官的瓶贴（碎裂、解析、重组、分离等） 色彩：大胆用色，单纯直率，色彩色块化，就要力度冲击，野性原始儿 知识领域 认识“毕加索”人物介绍和背景 关于毕加索的艺术……（自画像） （了解）什么是立体主义？ 毕加索作品风格特点（作品赏析） 课前准备 教具准备 创作材料 教室准备：教室的布置与工具的摆放 教具：课堂引导PPT、镜子等材料 瓦楞纸 黑色勾线笔 重彩棒 剪贴工具 课程流程（总长90分钟） 1.课题导入 用时5s 【活动一：了解和感受主题】 （1）人物照片导入（观察照片中人物的外貌特征并引出“五官”……请小朋友仔细观察身边朋友在不同角度下的五官……） （2）引出人物“五官”，指的就是眼、耳、鼻、眉、口五种人体器官。（板书呼应） （3）观察作品引出艺术家（观察三幅作品（人物的脸有什么特点）奇怪——“错位”“重叠”“对称”） （4）走进毕加索的艺术世界（导入课程） 【活动二：导入课程】 老师引导学生： （1）PPT导入：通过人物照片观察人的外貌特征（引出“五官”） （3）艺术家导入：通过“奇怪的脸”作品感受抽象肖像的艺术（引出“艺术家”） （了解艺术家的背景和艺术家流派-赏析艺术家作品风格特点） （4）板书导入：示范基本五官的画法（与五官引导对应复习） 2.课程讲解 用时20s 【活动一：PPT讲解】（15分） P1：请小朋友仔细观察身边朋友在不同角度下的五官（互相观察） P2：你的脸长什么样子？(人物照片引导-观察照片中人物的外貌特征并引出“五官”……） P3：五官包括什么？（五官，指的就是眼、耳、鼻、眉、口五种人体器官。板书示范） P4：你知道这些作品是谁画的吗？（观察这些人物的脸有什么特点？-奇怪——“错位”“重叠”“对称”） P5：一起来认识一下毕加索吧?（西班牙著名的艺术家-立体主义的创始者——了解艺术家） P6：让我们来看看毕加索先生的作品吧！（双层巴士 挂接巴士 低地台巴士） P7：《阿尔及尔女人》（画面中左侧的女人形象是立体派作品中最具有古典气质的“美女”，即兼并了浪漫主义前辈的遗韵也保持了立体派的体积感和分量感。在构图和空间感上，毕加索将几何化的女人形象放置于透视感更加强烈的空间中。） P8：《亚威农的少女》（有5个少女，或坐或站，摆弄姿势，在她们的前面是一个小方凳，上面有几串葡萄。人物完全扭曲变形，难以辨认。画面呈现出单一的平面性，没有一点立体透视的感觉。所有的背景和人物形象都通过色彩完成，色彩运用得夸张而怪诞，对比突出而又有节制，给人很强的视觉冲击力。） P9-15：毕加索的自画像进化论！（作品赏析） P16：作品赏析（重点作品观察）（用几何原理重置画面，将多个角度的五官放在了一起） P17：开始创作 【活动二：板书设计】（5分） 3.创作指导 用时60s 【活动一：创作引导】（10分） （1）你要设计的是男的还是女的？（人物性别确定） （2）你设计的人物是什么发型？（长发短发/颜色） （3）你设计的人物是什么心情状态？（喜怒哀乐-人物五官） （4）你的五官分别包含哪些颜色（颜色的选择） （5）五官长在什么位置（剪贴重新设计） 【活动二：创作步骤】（50分） 在瓦楞纸上用黑色勾线笔画出发型和脸 （2）用油画棒涂色，注意留下五官的位置 （3）另用一块纸板，画出五官的造型轮廓（注意大小尺寸和方向）