10.小蝌蚪（教案）湘美版美术二年级上册.docxVIP

课题 小蝌蚪 课型 新授 课时 序号 内容 分析 《小蝌蚪》是以故事情境展开教学，培养学生发散性思维和绘画能力的表现性绘画课。教材以清新、生动、板富情境的连环画呈现了清晨小蝌蚪排队出发开始惊喜的冒险之旅，在这一特定的情境中引导学生思考、想象，创造性地参与绘画和学习。 在以四幅连环画开展故事的同时，教材有针对性地让学生体会并认识在绘画中多个点状相似形的疏密排列、组合可构成美观有趣的图画。教材以小枯枝掉入水中，蝌蚪旅行队伍被打乱为思维发散点，设置一张空白图片，激活学生思考旅行途中小蝌蚪们可能还会遇到的种种情况，并将自己的想法画下来。一个大大的问号，激活了每一个学生对故事情节的发散性遐想，故事结局有了无数种可能。在本课学习活动中，学生在用绘画表现想法的同时往往能有意无意地体会小蝌蚪队伍在旅行发展过程中的多种可能性，队伍有序和无序的变化也能让学生在想象推演中感知相似性组合因故事情节而产生的变化。 教材从低年级儿童的绘画心理出发，巧妙地向学生渗透了相似形组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识，柔化处理知识问题。整个教学活动的设置既能激发学生对蝌蚪旅行的有趣猜想，画出一群群蝌蚪的有趣形态，又使得学生在充满童趣的故事和绘画技能增长的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐。 课标 分析 学情 分析 已知： 知识经验：学生之前渗透相似形组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识 生活经验：学生在之前都